阐述类材料作文审题立意市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptxVIP

阐述类材料作文审题立意第1页

一.教学目标1.了解阐述类材料作文类型；2.搞清阐述类材料作文审题立意方法；3.活学活用，实战演练。第2页

二.【高考真题】1.（年广东卷）阅读下面文字，依据要求作文。看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒乐趣。漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。从不一样路径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。2.（年天津卷）阅读下面材料，结合你生活体验与思索写一篇文章。近年来社会上流行一个词——“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。“范儿”多指好“格调”“做派”，近似于“有气质”“有情调”“有品位”意思。一个民族有一个民族“范儿”，一个时代有一个时代“范儿”，不一样职业有不一样职业“范儿”，一个人也可能有一个人“范儿”……议论围绕一个话题围绕一个话题叙述.说明说明议论第3页

3.（年上海卷）依据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字文章(不要写成诗歌)。人心中总有一些坚硬东西，也有一些柔软东西。怎样对待它们，将关系到能否造就友好自我。4.（年江苏卷）依据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字文章。智慧是一个经验，一个能力，一个境界……如同大自然一样，智慧也有其本身景象。5.（年福建卷）阅读下面材料，依据要求作文。地上本没有路，走人多了，便也成了路。有时，走错路也是一件有意思事情，假如没有走错了路，就不会发觉新路。世上没有走不通路，只有不敢走人。围绕一个话题叙述.议论围绕一个话题说明.议论名人名言俗话谚语第4页

6.（年浙江卷）古人说“言为心声”、“文如其人”，性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品格调趣味与作者人品应该是一致。金代元好问《论诗绝句》则认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”。艺术家笔下高雅不能证实其为人脱俗。这意味着作品格调趣味与作者人格有可能是背离。对此你有什么看法？写一篇文章说明你观点。注意：①题目自拟，观点自定。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得剽窃、套作。7.（年四川卷）在一次班会课上，同学们围绕“学会做人：我看老实和聪明”展开了讨论。甲：老实是实诚、忠厚，聪明是机智、敏锐。乙：老实和聪明能为一个人兼而有之。丙：老实是另一个聪明，聪明未必是真聪明。俗话谚语名人名言各种言论第5页

三.【概念诠释】阐述类材料特点：一、围绕某一个中心话题，给考生提供一段或两段文字材料；（叙述，或议论，说明）二、材料由言论组成。（如名人名言、俗语谚语、其它言论等。）第6页

四.阐述类材料审题立意方法（一）、提取中心词（关键词）中心词是指阐述类材料阐述中心话题。阐述类材料普通是围绕某一个中心话题进行阐述。广东卷中心词：路径，感知自然。天津卷中心词：范儿。上海卷中心词：坚硬东西，柔软东西，友好自我。江苏卷中心词：智慧。福建卷中心词：路。浙江卷中心词：作品品格，人品。四川卷中心词：做人，老实，聪明。第7页

（二）、琢磨中心词内涵和命题意图（1）中心词含意：或实指，或虚指，或本意，或寓意（比喻义和象征义）如上海卷中心词“柔软东西”和“坚硬东西”有比喻义。“坚硬”联想到执念、底线、人性坚守等正面方向，亦能够是刻薄冷硬性格等偏负面向缺点。“柔软”联想到人之初性本善、对弱者同情、对亲人爱护、对天下博爱、宽容等正向，也能够延伸到人本性中无奈与脆弱。二者统一则能够是“刚柔并济”等.“友好自我”是让一个人经历矛盾挣扎趋于内心安宁平和。即怎样实现友好自我，才能处理好人与人，人与社会等关系，才能让自己成为一个大写人。（2）命题意图将中心词所蕴含意思和现实社会、生活、人生进行连接，琢磨命题人真实意图，从而形成一定认知（观点），或表示一定情感。第8页

（三）、扩词成句、以问领想，确定写作中心。前二法是审题，本方法是立意（即确立写作中心）。基本思绪是：由中心词（关键词）扩展成一个短语式简单句子，然后从不一样角度，用提问方式，将立意变得愈加详细，深刻、集中。第9页

第10页

五.例题剖析阅读下面材料，依据要求写一篇不少于800宇文章。（年新课标1）“山羊过独木桥”是为民学校传统团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最终以全队经过人数多少决定胜败。所以习惯上，双方相通时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，