初三语文下册第七单元28出师表省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件.pptxVIP

28.出师表1/33字词盘点作家作品主题思想写作背景课文结构课文全解2/33字词盘点作家作品主题思想写作背景课文结构课文全解2.通假字必能裨补阙漏,有所广益。“阙”通“缺”,缺点。尔来二十有一年矣。“有”通“又”,整数后零头。3/33字词盘点作家作品主题思想写作背景课文结构课文全解4/33字词盘点作家作品主题思想写作背景课文结构课文全解5/33字词盘点作家作品主题思想写作背景课文结构课文全解6.特殊句式倒装句(1)苟全性命于乱世。正常语序应为:于乱世苟全性命译文:在乱世中保全性命。(2)临崩寄臣以大事。正常语序应为:临崩以大事寄臣译文:临终前把国家大事托付给我。6/33字词盘点作家作品主题思想写作背景课文结构课文全解判断句(1)此皆良实。译文:这些都是善良、老实人。(2)此悉贞良死节之臣。译文:这些都是坚贞可靠、能够以死报国忠臣。(3)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。译文:亲近贤臣,远离小人,这是先汉兴隆原因。7/33字词盘点作家作品主题思想写作背景课文结构课文全解诸葛亮(181—234),字孔明,号卧龙,徐州琅琊阳都(今山东临沂沂南)人,三国时期蜀汉丞相,出色政治家、军事家、散文家、书法家、创造家。在世时被封为武乡侯,死后追谥忠武侯。其散文代表作有《出师表》《诫子书》等。曾创造木牛流马、孔明灯等,并改造连弩,叫作诸葛连弩,可一弩十矢俱发。于建兴十二年(234)在五丈原逝世。8/33字词盘点作家作品主题思想写作背景课文结构课文全解《出师表》是诸葛亮出师临行伐魏前写给后主刘禅奏章,文中以恳切言辞,劝说了后主要继承先帝遗志,广开言路,赏罚分明,亲贤远佞,完成兴复汉室大业,表示了诸葛亮对先帝知遇之恩真挚感情和北定中原决心以及效忠刘氏父子忠心。9/33字词盘点作家作品主题思想写作背景课文结构课文全解公元221年,刘备称帝,诸葛亮为丞相。223年,刘备病死,将刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮实施了一系列比较正确政治和经济办法,使蜀汉境内展现兴旺景象。为了实现全国统一,诸葛亮在平息南方叛乱之后,于227年决定北上伐魏,拟夺取魏长安,临行之前上书后主,以恳切委婉言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞,以此兴复汉室;同时也表示自己以身许国、忠贞不二思想。10/33字词盘点作家作品主题思想写作背景课文结构课文全解11/33字词盘点作家作品主题思想写作背景课文结构课文全解12/33字词盘点作家作品主题思想写作背景课文结构课文全解第一段:分析当前形势,提出广开言路提议。13/33字词盘点作家作品主题思想写作背景课文结构课文全解第二段:提出严明赏罚提议。14/33字词盘点作家作品主题思想写作背景课文结构课文全解第三段:说明出师前在内政上所做安排。15/33字词盘点作家作品主题思想写作背景课文结构课文全解第四段:说明出师前在军政上所做安排。16/33字词盘点作家作品主题思想写作背景课文结构课文全解第五段:提出亲贤远佞提议。17/33字词盘点作家作品主题思想写作背景课文结构课文全解第六段:自序本志及先帝“三顾茅庐”之恩。18/33字词盘点作家作品主题思想写作背景课文结构课文全解19/33字词盘点作家作品主题思想写作背景课文结构课文全解第七段:追忆白帝城托孤,并表示兴复汉室决心。20/33字词盘点作家作品主题思想写作背景课文结构课文全解第八段:归纳各方责任。严于律己,严明诸臣,向后主提出希望。21/33字词盘点作家作品主题思想写作背景课文结构课文全解22/33字词盘点作家作品主题思想写作背景课文结构课文全解字词快解①表:文章一个,臣下给皇帝奏章。②先帝:称前代已故帝王。这里指刘备。③崩殂:指帝王之死。殂,死亡。④疲弊:困苦穷乏。⑤秋:时候。⑥殊遇:尤其待遇。⑦开张:扩张,开扩。⑧光:发扬光大。⑨恢弘:发扬,扩大。⑩妄自菲薄:不知自重,毫无依据地看轻自己。23/33字词盘点作家作品主题思想写作背景课文结构课文全解24/33字词盘点作家作品主题思想写作背景课文结构课文全解25/33字词盘点作家作品主题思想写作背景课文结构课文全解26/33问题探究1问题探究2诸葛亮在文中向刘禅提出了哪三条提议?目标是什么?哪一条最主要?(重点)三条提议:开张圣听;陟罚臧否,不宜异同;亲贤臣,远小人。目标:(1)希望后主能“以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也”。(2)希望后主能“以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也”。(3)希望后主能“亲贤臣,远小人”,只有做到这一点,才能使国家“兴隆”。总之,作者希望蜀国能够有一个清明政局,成为“北定中原”强大稳定后方。诸葛亮才能够后顾无忧,专力伐魏。最主要一条是亲贤远佞。27/33问题探究1问题探究2思绪点拨作者重复陈说是亲贤远佞这一条。其余两条即使说是方针、政策,也都与此相关。因为刘禅是个昏