4.3.3 余角和补角（导学案）-【上好课】七年级数学上册同步备课系列（人教版）.pdfVIP

4.3.3余角和补角导学案类似地，如图

(2)，如果两个角

一、学习目标：

的和等于180°

1.了解余角、补角的概念.

(平角)，就说这

2.掌握余角和补角的性质，并能利用余角、补角的知识解决相关问题.

两个角互为

3.了解方位角的概念，初步掌握方位角的判别；并能用方位角知识解决一些简单的实际问

______，即其中

题.

一个角是另一个

重点：认识角的互余、互补关系及其性质.

角的_______.

难点：通过简单的推理，归纳出余角、补角的性质，并能用规范的语言描述性质.

二、学习过程：

情境引入

如图，要测量两堵围墙所形成的∠AOB的度数，但人不能进入围墙，如何测量？画出图形，

并简述你的测量方法.在一副三角板中，

每块都有一个角

是90°，那么另

外两个锐角之和

是多少度呢？这

两个锐角之间有

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什么关系？

求下列各图中的两个角的和，并根据这些和把这四个图分成两组.你是怎么分的？每一组

中的两个角的和有什么共同的特点？

【找一找】图中

给出的各角，哪

些互为余角？

【归纳】

一般地，如图(1)，如果两个角的和等于90°(直角)，就说这两个角互为______，即其中

一个角是另一个角的_______.

【归纳】补角的

性质：

______________