原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
铁及其化合物
课题 铁及其化合物知识与技能
单元 3 学科 化学 年级
学习并掌握铁的单质、氧化物、氢氧化物的性质。
学习铁离子的检验方法。
熟练掌握铁三角的关系。
教学 过程与方法
目标 引导学生自主学习，引导学生学习并掌握铁的单质、氧化物、氢氧化物的性质，学习铁离子的检验方法，熟练掌握铁三角的关系。
情感、态度与价值观
培养学生严谨求实、勇于探索的化学态度。
对知识进行分类的方法是简单易行的科学方法。教学 1．学习并掌握铁的单质、氧化物、氢氧化物的性质。重点 2．熟练掌握铁三角的关系。
教学
熟练掌握铁三角的关系
难点
教学环节
教师活动
教学过程
学生活动
设计意图
导入新课
教师：人类最早使用的铁，是来自太空
认真倾
通过对背
的陨铁。 听，配合书 景的介绍，翻开
铁在自然界中可以像陨铁中的铁那样以 本记忆。单质形态存在，但主要是以+2价和+3价化合
物的形态存在于矿石中。〔展示图片〕
同学们的思路。
教师：铁元素在地壳中的含量仅次于氧、硅和铝，居第四位。
拓展知识在课本 面，帮助同学们
中相应位置 更好的进入本勾画。 节课的学习。
教师：丹霞地貌的岩层因Fe2O3而呈红色。〔展示图片〕
拓展知识面，帮助同学
认真倾 们更好的进入教师：我国目前发现最早的人工冶铁制 听，配合书 本节课的学
品是甘肃灵台出土的春秋初年秦国的短柄铁 本记忆。 习。剑，这说明春秋初年我国已掌握了冶铁技术。
战国中期以后，铁制工具在社会生产中发挥了巨大的作用。工业炼铁的原理是用复原的方法把铁从铁矿中提炼出来。
教师：引出本节课学习内容
讲授新课 教师利用多媒体设备向学生投影出下面
【新课讲解】铁的单质
教师：①有延展性和导热性。
②能导电，但其导电性不如铜和铝。
③能被磁铁吸引。
做好笔 通过列点，记，和老师 帮助学生归纳一起学习概 记忆。
④熔点：1535℃；沸点：2750℃；密度：念。
7.86g/cm3
化学性质比拟活泼，它能与许多物质发生化学反响。
【思考讨论】观察以下反响式，查看铁的化合价变化有何异同。
老师和 通过讨论，
同学一起讨 帮助同学对知
论，思考问 识点的掌握。题。
答案：第一个方程式：铁元素的化合价升高，0→+3；
第二个方程式：铁元素的化合价升高，0
→+2；
第三个方程式：铁元素的化合价升高，0
→+2．
老师和 通过讨论，同学一起讨 帮助同学对知
【思考讨论】为什么有的反响式中铁的 论，思考问 识点的掌握。
化合价变成+2，有的变成+3？
教师：在一定条件下，铁作为复原剂能与某些非金属单质、酸和盐溶液反响。
铁与氧化性较弱的氧化剂〔如盐酸、硫酸铜等〕反响，铁原子失去2个电子生成+2价铁的化合物。
Fe–2e→Fe2+
铁与氧化性较强的氧化剂〔如氯气等〕反响，铁原子那么失去3个电子生成+3价铁的化合物。
Fe–3e→Fe3+
题。
老师和 通过讨论，
【思考讨论】在钢铁厂的生产中，炽热同学一起讨帮助同学对知的铁水或钢水注入模具之前，模具必须进行论，思考问识点的掌握。充分的枯燥处理。这是为什么呢？〔提示：铁题。
与水会反响吗？〕
老师和
通过讨论，
同学一起讨
帮助同学对知
【思考讨论】生活经验告诉我们，常温
下，铁与水是不发生反响的。但在高温下，铁
论，思考问
题。
识点的掌握。
能与水发生反响。
可以观察到铁〔如果是纯铁，为白色金属〕变为黑色粉末状物质〔Fe3O4〕。同时生成
了气体——氢气。 老师和 通过讨论，
【思考讨论】根据实验器材、实验现象 同学一起讨 帮助同学对知书写铁在高温下和水的反响式。 论，思考问 识点的掌握。
答案：3Fe+4H2O—高温—Fe3O4+4H2 题。
【思考讨论】反响式3Fe+4H2O—高温—Fe3O4+4H2中的气体H2为什么不加“↑〞符号呢？
答案：水在高温下为气态，因此等号右
边的气体H2不用加“↑〞符号。
【思维启迪】人体中的铁元素
在课本 拓宽知识中相应位置 面，帮助学生记
教师：铁在人体中的含量为4~5g，是人 勾画，认真 忆知识点。体必需微量元素中含量最多的一种。 倾听。
人体内的含铁化合物包括：功能性铁和储存铁。功能性铁负责参与氧的运输，其他铁与一些酶结合。
人体缺铁时会造成记忆力、免疫力、对温度的适应力下降、引发贫血。
【新课讲解】铁的氧化物 做好笔 通过图形教师：铁的三种氧化物分别为氧化亚铁、记，和老师 介绍，帮助学生
氧化铁和四氧化三铁。氧化亚铁是黑色粉末、一起学习概 归纳记忆。不稳定、空气中易氧化成Fe3O4；氧化铁是黑 念。
色晶体、有磁性、俗称磁性氧化铁；四氧化三
铁是红棕色粉末、俗称铁红、常用作油漆、涂料、油墨和橡胶的红色颜料。
铁的氧化
文档评论（0）