幼儿园小班语言教案《我有好朋友》.pptxVIP

汇报人：2024-01-19幼儿园小班语言教案《我有好朋友》

目录课程介绍与目标教学内容与方法互动环节设计课程资源与评估家园共育与拓展活动

01课程介绍与目标

本教案适用于幼儿园小班，即3-4岁幼儿。适应年龄段课程来源先决条件本课程基于幼儿社交技能培养的需要，结合《幼儿园教育指导纲要》中语言领域的要求设计。幼儿需具备一定的听说能力，能够理解和表达简单的语句。030201教案背景

幼儿能够理解“好朋友”的含义，知道如何与朋友相处。知识目标幼儿能够用简单的语言描述自己和好朋友之间的故事，提高口语表达能力。能力目标培养幼儿对友情的珍视，学会关心、帮助朋友，形成良好的社交习惯。情感目标教学目标

理解“好朋友”的含义，知道如何与朋友相处；用简单的语言描述自己和好朋友之间的故事。教学重点如何引导幼儿理解友情的深刻含义，学会关心、帮助朋友；如何激发幼儿的口语表达兴趣，提高其表达能力。教学难点教学重点与难点

02教学内容与方法

教学内容词汇学习“好朋友”、“分享”、“关心”等相关词汇。句型掌握“我有好朋友，我们喜欢一起……”的句型，表达自己和好朋友之间的共同喜好。情感与态度培养幼儿喜欢和好朋友一起玩耍、分享、关心的情感与态度。

通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习相关词汇和句型。游戏法模拟真实的生活场景，让幼儿在情境中学习和运用语言。情境模拟法鼓励幼儿之间互动交流，分享自己的好朋友和共同喜好，提高口语表达能力。互动交流法教学方法

1.热身活动4.游戏巩固5.情境模拟6.课堂小结3.学习新词汇和句型2.导入新课播放欢快的音乐，带领幼儿做简单的舞蹈或运动，营造轻松愉快的课堂氛围。通过提问或讲述的方式，引出“好朋友”的话题，激发幼儿的学习兴趣。利用图片、实物等教具，教授“好朋友”、“分享”、“关心”等相关词汇和句型。引导幼儿模仿发音，理解词义。设计“找朋友”、“分享快乐”等游戏，让幼儿在游戏中巩固所学词汇和句型，同时培养幼儿的合作精神和分享意识。模拟真实的生活场景，如“在公园里和好朋友玩耍”、“在家里和好朋友分享玩具”等，让幼儿在情境中运用所学语言进行表达和交流。总结本节课所学内容，鼓励幼儿在日常生活中运用所学语言与好朋友进行互动交流。同时，引导幼儿思考如何关心和帮助好朋友，培养幼儿的友爱情感。教学步骤

03互动环节设计

游戏名称：找朋友游戏目标：通过游戏，让幼儿了解“朋友”的概念，并学会与他人互动和合作。游戏准备：准备一些幼儿熟悉的音乐和游戏道具，如小球、手绢等。游戏环节

游戏过程2.当音乐停止时，教师说出一个数字，幼儿们需要迅速找到相应数量的朋友，并手拉手站在一起。1.教师播放音乐，幼儿们围成一个大圈，随着音乐走动。3.没有找到朋友的幼儿将被淘汰出局，游戏继续进行，直到剩下最后一对朋友为止。游戏环节

对话主题：我的好朋友对话目标：通过对话，让幼儿学会表达自己的想法和感受，增进与好朋友之间的了解和感情。对话准备：准备一些与对话主题相关的问题和图片，如“你最喜欢和好朋友一起做什么？”、“你们之间有什么有趣的故事吗？”等。对话环节

对话过程1.教师提出问题，引导幼儿思考并回答。2.教师鼓励幼儿分享自己与好朋友之间的有趣故事和经历。3.教师引导幼儿表达自己对好朋友的感激之情，增进彼此之间的感情话环节

我的友谊故事分享内容通过分享，让幼儿了解友谊的珍贵和重要性，学会珍惜和感恩。分享目标准备一些与分享内容相关的图片和视频素材，以及幼儿们自己的友谊故事。分享准备分享环节

分享环节01分享过程021.教师播放一段关于友谊的视频或图片素材，引导幼儿感受友谊的美好和珍贵。032.教师邀请几位幼儿上台分享自己的友谊故事，讲述自己与好朋友之间的点滴回忆和感人瞬间。043.教师引导幼儿们一起讨论和分享自己的感受和思考，加深对友谊的理解和认识。

04课程资源与评估

歌曲《找朋友》一首简单易学的儿童歌曲，通过欢快的旋律和歌词，激发幼儿对友谊的向往和追求。社交游戏一些有趣的社交游戏，如“传话游戏”、“角色扮演”等，让幼儿在游戏中学习社交规则和技巧。绘本《我有好朋友》一本描绘友谊和社交技能的儿童绘本，通过生动的故事和插图，帮助幼儿理解友谊的重要性。课程资源

谈话法与幼儿进行一对一的谈话，了解他们对友谊的看法和感受，以及他们在与好朋友相处过程中遇到的问题和困惑。观察法通过观察幼儿在课堂上的表现，如是否积极参与活动、是否能与同伴友好相处等，来评估他们的社交能力和友谊观念。作品分析法分析幼儿在课堂上的绘画、手工等作品，了解他们对友谊的理解和表达。学生表现评估

根据幼儿在课堂上的表现和反应，反思教学内容是否合适、是否具有吸引力，以及是否需要调整和改进。教学内容反思评估所采用的教学方法是否有效，是否能够帮助幼儿理解友谊的重