山东省济宁市2023-2024学年高三上学期1月期末历史试题.docxVIP

2023—2024学年度第一学期高三质量检测

历史试题

2024.01

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置，认真核对条形码上的姓名、考生号和座号，并将条形码粘贴在指定位置上。

2.选择题答案必须使用2B铅笔(按填涂样例)正确填涂；非选择题答案必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，字迹工整、笔迹清楚。

3.请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。

一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一项符合题目要求。

1.在龙山文化的考古发现中，夯土建筑技术以及使用该技术所筑的城墙仍属个别情况，但在山东豫东豫北和豫西都发现了类似的城墙。这些发现可实证当时

A.文明交流已超越区域界限B.各地风俗文化趋于相同

C.公共防御设施已得到普及D.早期文明呈现多元并立

2.表1为西汉宣帝、元帝在位时发布的部分诏令。其内容在客观上反映出

表1

发布时间

内容

公元前48年3月

以三辅太常郡国公田及苑可省者振业贫民;赀不满千钱者赋货种食

公元前48年4月

江海陂湖园地属少府者以假贫民，勿租赋

公元前47年3月

(将)水衡禁囿、宜春下苑、少府饮飞外池、严篥(射苑)池田假与贫民

公元前43年3月

令厉精自新，各务农亩。无田者皆假之，贷种、食如贫民

A.西汉王朝的统治处于鼎盛时期B.国家仍拥有大量的土地

C.因缺少土地沦为贫民的人较多D.政府严格限制土地兼并

3.992年，宋太宗在诏书中说，转运使“外分主计之司，虽曰转输，得兼按察，总览郡国，职任尤重，物情舒惨，靡不由之”，“凡转运使厘革庶务，平反狱讼，漕运金谷”。其对转运使职责的描述反映出宋代地方机构的基本特点是

A.官吏权力重叠交叉并相互掣肘B.地方官员的权力划分界线模糊

C.由中央派员直接控制地方财政D.由中央官员行使地方的司法权

4.明朗政府“优礼师儒，教官擺给事、御史”等职，如洪武十五年朝廷以“上海县儒学训导顾彧为户部左侍郎”。其举措旨在

A.推广学校教育B.弘扬儒家思想

C.稳定社会秩序D.服务现实政治

5.图1为1861年某思想家提出的主张。与洋务派相比，其主张的特色在于

☆以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术

☆(中国)人无弃材不如夷，地无遗利不如夷，君民不隔不如夷，名实必符不如夷

图1

A.完整阐述了“中体西用”的内涵B.充分认识到了中国伦理纲常的价值

C.冲击了顽固派对中国传统的坚守D.超越了洋务派富国强兵之术的阐释

6.1902年，中英续议的通商行船条约中，第一次规定“由南、北洋大臣在各管辖境内设立牌号注册所一处，派归海关管理其事，各商到局输纳秉公规费，即将贸易牌号呈明注册，不得借给他人使用，至生假冒等弊”。不久，中国与美国、日本、葡萄牙等国签订的商约中都有类似规定。这类规定的出台有利于

A.推进中国市场管理水平提升B.缓和与西方列强的矛盾

C.增强民族企业的市场竞争力D.促进中国市场深度开放

7.新民主主义革命时期，中共中央曾向国民党表态愿意将“工农政府改名为中华民国特区政府，红军政称国民革命军”，“特区实行彻底的民主制度”。这一表态的背景是

A.国共第一次合作实现B.中日民族矛盾成为主要矛盾

C.抗日战争进入相持阶段D.国共两党在重庆进行和平谈判

8.据山东省1951年的统计资料显示，当时全省有职工业余学校675所，参加学习的工人7.5万余人，占当时职工总数的16%.其教育的重点内容是

A.识字扫盲B.技术理论C.法律政策D.国际形势

9.从1979年开始，广东省在农村社队推行“五定一奖”的经营管理制度，即定劳动、定地段、定成本、定工分、定产量，超产奖励。这一做法意在

A.摒弃人民公社的管理体制B.防止农村出现新的贫富分化

C.充分调动农民生产积极性D.建立适应对外开放的新体制

10.对古巴比伦马里宫殿的考古发现“40英尺厚的宫墙围绕着庭院，300多间房子构成一个整体，其中有30英尺深的、沥青的、排列整齐的排水系统；它涵益大约150码×200码这么大的一片区域”。该发现可以实证古巴比伦

A.是西亚地区当时的政治中心B.建筑艺术融合中西特色

C.建立了完备的官僚行政体系D.君主已拥有较大的权威

11.1494年，教皇主持签署了《托尔德西里亚斯条约》，在世界的中间画了一条线，规定界线两边分别归葡萄牙和西班牙统治，包括尚未被发现的地区。16世纪初，法国国王高调宣称：“我很想看看《圣经》里哪一条规定了我不能分享这个世界。”法国国王的言论反映出当时欧洲

A.教皇权威的逐渐丧失B.宗教地位的下降

C.多个中心的发展趋势D.主权国家的形成

12.18世纪某思想家提出，“在经济活动中，自我利益乃个人活动的动机。……只要个人不违反正义法则，就可以自由地追求自身的利