社会行为说课市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptxVIP

1/115.2.3社会行为说课稿六十八团学张怡蕊2/11说：教材教法目标学法重点难点教学过程3/11教材分析本节课在前两节，课内容基础上，对动物行为深入学习，是本章重点。4/11一、教学目标一、知识与技能描述动物社会行为主要特征，说出分工合作对于动物生存意义。二、过程与方法利用已经有知识经验进行推理和假设，尝试探究蚂蚁各种行为。三、情感态度价值观体验科学探索艰辛，拒绝残害生命现象发生5/11重难点重点：动物群体生活对个体及种族延续意义。难点：社会行为形成本质和意义6/11范例，引导探究方法，激发学生学习兴趣。以白蚁社会生活实例来学习，再辅以狒狒种群生活来巩固。期间结适当当习题来巩固强化重难点。教法返回7/11学法社会行为事例比较多，学生感兴趣，可让学生自己讲述。师引导学生把握社会行为特征，了解群体生活意义。在探究蚂蚁通讯活动中，教会学生从经验出发进行科学推理和大胆假设，经过小组合作探究，设计并实施验证假设，得出科学结论。8/11教学过程一、复习1、猴子洗红薯学习行为判别2、先天性行为可遗传3、作业错题讲批二、导入举例动物提问哪些营群体生活群体生活动物举例三、探索新知1、白蚁社会生活2、社会行为特点3、哺乳动物社会行为4、群体中信息交流9/11四、探究“蚂蚁通讯”五、巩固与提升同时习题练习六、小结七、作业全品板书设计：5.2.3社会行为有组织有分工分等级社会行为信息交流动作气味声音10/1111/11一、知识与技能描述动物社会行为主要特征，说出分工合作对于动物生存意义。二、过程与方法利用已经有知识经验进行推理和假设，尝试探究蚂蚁各种行为。三、情感态度价值观体验科学探索艰辛，拒绝残害生命现象发生范例，引导探究方法，激发学生学习兴趣。以白蚁社会生活实例来学习，再辅以狒狒种群生活来巩固。期间结适当当习题来巩固强化重难点。四、探究“蚂蚁通讯”五、巩固与提升同时习题练习六、小结七、作业全品板书设计：5.2.3社会行为有组织有分工分等级社会行为信息交流动作气味声音