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七年级语文下册期末考试卷(带答案)
第一部分积累运用(1-4题20分)
1.阅读下面一段文字,完成下面小题。(6分)
当我们捧起一本书,在静谧的夜晚守着一益孤灯阅读的时候,我们的心灵就会得到沉淀。读着《驿路梨花》,我们好像看到充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,感受到她助人为乐、甘于奉献的美好品质;读着《紫藤萝瀑布》,我们好像看到宗璞伫立在辉煌灿烂的紫藤萝瀑布前,感受到生命长河的永无止境,感受到人生在历史苍桑中解脱重负的心灵bó()动;读着《一棵小桃树》,我们好像看到小桃树立在风雨
之中,在悲凉的点zhuì()中苦熬着,迎接冉冉升起的太阳。
亲爱的同学们,让我们携书而行,你就会在喧嚣中找到一份宁静,你心灵的天空就会闪烁着星光的快
乐!
(1)给加着重号字注音;根据拼音写出汉字。(4分)
沉淀辉煌点zhuìbó动
(2)文中有错别字的一个词语是,这个词语的正确写法是。(2分)
2.古诗文默写。(每空1分,共8分)
(1)深林人不知,。
(王维《竹里馆》)
(2),衣冠简朴古风存。
(陆游《游山西村》)
(3),夜泊秦淮近酒家。
(杜牧《泊秦淮》)
(4)落红不是无情物,。(龚自珍《己亥杂诗(其五)》)
(5)《登幽州台歌》中诗人把个人置于广阔宇宙中,衬托出宇宙的广漠、人的孤单渺小,进而感慨生命短
促、人生有限的诗句是:,。
(6)王安石《登飞来峰》中的诗句“,”与杜甫的《望岳》中的诗句
“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙。
3.下列表述有误的一项是()(3分)
A.《阿长与山海经》选自鲁讯的散文集《朝花夕拾》,表达了作者对长妈妈的感激和思念。
B.杨绛在《老王》中回忆了老王与我们一家交往的几件事,表达了对他的感恩和深深的愧作。
C.《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代的史事。
《孙权劝学》就出自《资治通鉴》。
D.“卿今当涂掌事”中的“卿”是古时王侯的自称,“孤”是古代君对臣的爱称。
4.综合性学习。阅读下面材料,谈谈你自己从材料中得到的启示。(3分)
祖国西部边陲,喀喇昆仑山高原;常年冰雪覆盖,高寒缺氧。就是在这样的生命禁区,一茬茬年轻的
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官兵战斗在卫国戍边一线,守卫着祖国的安全和人民的幸福安宁。因在边境冲突中誓死捍卫国土,中央军委为5名官兵授予荣誉称号、记一等功,他们是团长祁发宝、营长陈红军、战士陈祥榕、肖思远、王焯冉。他们的指导员张志鹏说到:“英雄的事迹精神,极大鼓舞了边防官兵的战斗意志。现在是一年中最冷的时候,
但全体官兵卫国戍边的热情高涨。我们宁肯高原埋忠骨,决不丢失一寸国土。”
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第二部分(5~21题50分)
一、阅读下面这首诗,回答5~7题。(6分)
己亥杂诗(其五)
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
5.这首诗的作者是(人名)。(1分)
6.请解释这首诗中加横线的句子。(2分)
7.请结合“落红”一词,分析诗的三四句中作者所表达的情感。(3分)
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二、阅读下面文言文,回答8~11题。(14分)
活板
板印书籍,唐人尚未盛为之。五代时始印五经,已后典籍皆为板本。
庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚先设一铁板,
其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,
兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
昇死,其印为予群从所得,至今保藏。
8.解释下列句子中加点的词语。(3分)
(1)已后典籍皆为板本
(2)有布衣毕昇
(3)不若燔土
燔:
已:
布衣:
9.把下列句子翻译成现代汉语
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