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中国科学院新疆理化技术研究所

计算机应用技术学科研究生培养方案

第一部分二级学科简介

我所计算机应用技术的学科历史、现状及学科特色

研究所1991年被国务院学位委员会批准为计算机应用技术等二级学硕士学位授予点，2008年增列博士培养点。

自1991年开始招收研究生至今，已为国家培养德智体美劳全面发展，具有优秀的综合素质及较强的科研和实践运用能力的博士、硕士毕业生。

本学科点旨在为学生提供最优质的计算机科学教育，通过科教融合及全面素质教育，培养具有良好科学素养和品德、系统掌握计算机科学与技术知识及运用能力的未来领军与创业人才。

本学科的研究对象、理论基础和研究方法

本学科研究的主要对象是计算机的设计、制造和利用计算机进行信息获取、存储、处理、控制等的理论、原则、方法和技术。它包括科学与技术两个方面：科学侧重于研究现象、揭示规律；技术则侧重于研制计算机和研究使用计算机进行信息处理的方法与技术手段。两者相辅相成、高度融合是计算机科学与技术学科的突出特点。因此，它是一门科学性与工程性并重的学科，表现出理论性和实践性紧密结合的特征。

本学科的研究内容涵盖自然语言处理、数据处理与分析、软件工程三个方向和领域。

本学科涉及的理论基础包括离散数学、计算理论、信息与编码理论、形式语言与自动机理论、程序理论、形式语义学、算法分析和计算复杂度理论、数据结构以及并发、并行与分布处理理论、人工智能与智能信息处理理论、数据库与数据管理理论等，同时涉及感知、认知机理、心理学理论等。

本学科的典型学科方法大致可分为数学方法（如离散方法、公理化和证明方法等）和系统科学方法（如系统分析法、黑箱方法等）两大类，它们描述了贯穿于该学科认识和实践过程中问题求解的最基本方法。

第二部分硕士研究生培养方案

培养目标

培养硕士研究生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要求如下：

1．掌握马克思主义基本理论、树立科学的世界观，坚持党的基本路线，热爱祖国；遵纪守法，品行端正；诚实守信，学风严谨，团结协作，具有良好的科研道德和敬业精神。

2．硕士研究生在计算机应用技术专业领域内掌握坚实的基础理论和系统的专门知识；具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。

3．硕士研究生能够熟练掌握一门外国语（一般为英语），能够熟练阅读本领域有关文献资料，并具有一定的写作能力和国际学术交流能力。

4．具有健康的体质与良好的心理素质。

学科专业及研究方向

计算机应用技术是研究计算机在各领域信息系统应用中所涉及的基本原理、共性技术和方法的学科。主要研究方向以下三个方向：

自然语言处理：主要开展多语言文字的智能信息处理与内容理解研究，包括跨语言机器翻译、信息抽取、话题检测与跟踪、情感分析等。研究多语言文本信息智能处理中多项基础性和共性核心技术；构建低资源语言语料库和知识库；开展面向多语种的智能处理、多领域的数据获取与智能化应用等方面的研究。

数据处理与分析：主要研究信息感知与处理、物联网融合、区块链、数据融合、大数据分析等。研究统计学、机器学习及数据挖掘的关键方法和工具，研究大数据分析方面的基础理论知识，提出构建各领域中大数据分析的解决方法与模型，研究分布式环境下去中心化的海量数据存储与分析方法，研发区块链场景下多种数据融合分析的共性基础组件及应用平台。

软件工程：以可信软件为方向开展软件系统架构、软件开发方法和多语种软件度量及测试等理论与技术的研究和应用，建立面向多领域的基础开发生态环境；重点研究内容涉及软件系统平台、系统安全、移动端小程序、数据分析、可视化、自动化测试及检查工具等领域。

培养方式及学习年限

硕士研究生培养过程实行学分制管理。研究生获得学位所需学分，由课程学习学分和必修环节学分两部分组成。

硕士学位研究生培养实行导师或导师小组负责制。导师可根据学生的论文研究方向，采取团队培养、个别指导、师生讨论等多种形式指导研究生。

硕士研究生的学习实行弹性学制。硕士生基本学制为3年，最长修读年限（含休学）不得超过4年。

课程体系与学分要求

本学科硕士研究生课程体系包括学位课和非学位课，学位课是为达到培养目标要求，保证研究生培养质量而必须学习的课程，分为公共学位课和专业学位课两类。其中，公共学位课包括政治理论课程、学术道德与学术写作规范课程和外国语课程；专业学位课包括核心课、普及课、研讨课。非学位课是为拓宽研究生知识面、完善知识结构或加深某方面知识而开设的课程，包括公共选修课和专业选修课（从核心课、普及课、研讨课、科学前沿讲座中选修）。

硕士研究生申请硕士学位前，须完成不少于30学分的课程学习，其中学位课学分不低于19学分，即：公共学位课7学分，包括政治理论课程、学术道德与学术写作规范课程和外国语课程；专业学位课不低于12学分,公共选修课不低于2学分。（注：课程体系与学分要