儿童美术A-课程大纲.docxVIP

第一节环境创设的常用表现形式

第二节环境创设的思路及制作方法

第三节环境创设的分类及特点

【学习目标】

.认知类目标：学习幼儿园创设的原则。

.价值类目标：掌握幼儿园环境创设的设计制作方法。

.方法类目标：提高对幼儿园整体环境创设的人文设计意识。

【重点、难点】

重点、难点：掌握幼儿园环境创设的设计制作方法。

【课程内容】

.认识环境创设

.环境创设的常用表现形式

.环境创设的思路及制作方式

【教学方法】

.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范；

.通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力；

.通过课堂汇报和课堂辩论，强化知识应用意识，发展学生的教学能力和反思能力；

.通过组织学生观察课堂实录，从中培养师范生发现问题、分析问题、解决问题的能力和探究意识。

【复习思考】

.如何对幼儿园小班墙面进行环境创设。

四、考核方式及成绩评定

（一）考核方式与课程目标的关系

课程目标

考核内容及占比（％）.

考核方式

掌握扎实的通识性知识和儿童发展知识，掌握学前教育专业领域知识体系、思想与方法；熟悉儿童身心发展规律

1.美术基础知识：20

2.美术简史：10

3.美术技能：40

.课堂测试

.课堂表现

.课上讨论

和学习特点，重点理解和掌握各领域儿童学习与发展的核心经验；尝试基于领域渗透与知识整合开展实践，理解和运用学习科学相关知识，综合领会并形成专业领域教学知识；初步习得基于专业核心素养的学习指导方法与策略。

4.幼儿美术心理发展及教学指导：30

（二）成绩评定

.考核方式

课程考核方式为过程考核。过程考核（平时考核）方式包括课堂表现、平时作业、阶段性测试等.

.总成绩评定

总成绩二过程成绩（平时成绩）*100%

.过程成绩（平时成绩）评定：

（1）课堂表现（30分）：学生主动参与课堂练习、讨论，创造性地提出问题的能力;

（2）作业完成情况（45分）：学生平时作业提交次数及完成质量；

（3）阶段性测验（15分）：学生在平时测试、测验中掌握课程的情况；

（4）课堂考勤（10分）。

第三章

讲授法、练习法

课程目标1

4

第四章

讲授法、练习法

课程目标1

4

第五章

讲授法、练习法

课程目标1

4

第六章

讲授法、练习法

课程目标1

4

第七章

专题研讨、练习法

课程目标1

4

第八章

讲授法、练习法

课程目标1

4

第九章

专题研讨、练习法

课程目标1

4

合计

36学时

（二）具体内容

第一章色彩基础

第一节认识色彩的概念

第二节感受色彩心理

第三节调配色

第四节色彩归纳

【学习目标】，

.认知类目标：掌握色彩基础规律和绘画技能。

.价值类目标：具备独立的运用色彩造型能力，能独立完成对画面色调的准确把握和概括。

3,方法类目标：通过练习积累色彩绘画创作经验。

【重点、难点】

重点：掌握色彩基础知识和技能。

难点：在实践中灵活运用所学到的色彩原则和技法。

【课程内容】

.色彩三要素和色彩关联

.色彩与儿童心理

.调色与配色

.静物色彩归纳的基本原理和画法实例

【教学方法】

.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与

教学的基本知识结构，培养学生的职业规范;

.通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力；

.通过组织学生观察课堂实录，从中培养师范生发现问题、分析问题、解决问题的能力和探究意识。

【复习思考】

.根据提供的色彩图片，准确描述其色相、明度、纯度等对比关系，准确指出固有色和环境色的位置，准确说出画面的互补色块。

.根据提供的色彩图片，说出你对画面的色彩感受。

第二章简笔画

第一节简笔画概述

第二节简笔画造型原理

第三节简笔画创编

第四节简笔画的运用

【学习目标】

.认知类目标：熟练掌握简笔画的造型规律和简笔画的创编方法。

2?价值类目标：能轻松地创作简笔画，并运用在幼儿园的教学、设计、环境创设等方面

3.方法类目标：有目的地大量临摹，体会和掌握简笔画的造型规律和设计原则。

【重点、难点】

重点：体会和掌握简笔画的造型规律和设计原则。

难点：熟练掌握简笔画的造型规律和简笔画的创编方法。

【课程内容】

.简笔画概述

.简笔画造型原理

.简笔画创编

.简笔画的运用

【教学方法】

,通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范；

.通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力；

.通过组织学生观察课堂实录，从中培养师范生发现问题、分析问题、解决问题的能力和探究意识。

【复习思考】

1.怎么用基本形概括的方式表现自己熟悉的物象。

2?怎么用夸张