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《被子滑滑梯》
《指南》中健康领域指出：“幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。”
2020年的新冠疫情带给了我们许多的挑战，但同时也生发了更多学习的可能。在幼儿园里每个月底，孩子们的被子都需要带回家洗晒，但由于疫情防控的要求，家长不能进到教室，怎么把这些棉被交到家长的手中呢？如果把这个问题抛给孩子，孩子们又会如何解决呢？
小班时我们在一楼小朋友可以自己将被子拉到门口，那到了中班我们的教室换到了二楼，从二楼到大门口有两条又高又长的楼梯！为了给中班的孩子们提供自我服务的机会，让孩子在为自己做事的过程中感受自信和成长，出现困难时也能够勇敢接受挑战。在老师们的安全护送下，我们开始了“被子运输计划”
首先老师问道：“我们怎么才能将被子运输到门口？”孩子们进行了激烈的讨论，有人说我的力气非常大可以抱起来，有人说我们可以合作一起提下去，小朋友想了很多办法，但是在实验的过程中发现自己提被子下楼存在安全隐患，一个不小心就会摔倒！那到底该怎么办呢？小朋友想到户外活动我们玩的滑滑梯。
他们提议：“我们可以让被子坐滑梯滑下去！”
我问道：“被子滑滑梯，要怎么做呢？”
马晟睿：“我们可以把滑梯的轨道放在楼梯上就可以滑滑梯了”
我问道：“那我们需要什么材料?”
接着小朋友们又进行了讨论，讨论结果大家都说我们可以用图书区的地垫，但是通过实验我们发现被子在向下滑动的时候会把地垫给压开，这样被子没办法继续向下滑，这时我提醒到或许我们可以用不容易被压开的材料来代替地垫，到底用什么材料呢？小朋友在库房发现了大量的纸壳，小朋友说到“我们可以用纸壳代替地垫。”“纸壳都是短短的，我们的楼梯长长的怎么做滑梯？”“可以用胶把他们连起来就变长了！”说着小朋友就开始行动将纸板搬运回教室，再利用透明胶将纸板链接在一起，制作结束!孩子们准备带着纸板进行第一次试滑！大家同心协力将长长的纸板抬起来运输到楼梯，小心翼翼的将纸板放在楼梯上，当负责实验的小实验员准备开始第一次试滑时，孩子们都全神贯注、屏住呼吸，不敢发出一点声音！视线全部集中在实验员的手上，当实验员慢慢的将手松开，被子也随着纸板滑梯快速滑落下去，滑落的过程中没有丝毫停顿就如德芙巧克力一般丝滑，被子落地后小朋友们都开心的欢呼起来！我们成功啦！
最后到中午起床准备运输被子时，孩子们起床的速度格外得快。准备这么久，就等这一刻啦！打包棉被，把被子像卷蛋糕一样卷起来，你来帮帮我，我来帮帮你，打包装袋，完成！带我们的被子去做滑滑梯啦！
生活即教育，整个社会是生活的场所，也是教育的缘起之地。“被子滑滑梯”课程将幼儿园教育生活化的进程推向新的高度。“疫情当下，幼儿园的各项工作发生了翻天覆地的变化，但这些变化实则是一个又一个的教育契机，是孩子品味生活、学习成长的良好机遇，更是见证儿童奇迹的美好时刻。”接下来幼儿园将继续全面关注儿童，深入了解儿童的需求，为孩子的快乐成长提供适宜而有力的支持。
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