高考数学复习专题五解析几何第3讲圆锥曲线中的定点定值最值与范围问题市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖.pptxVIP

第3讲圆锥曲线中定点、定值、最值与范围问题高考定位圆锥曲线中定点与定值、最值与范围问题是高考必考问题之一，主要以解答题形式考查，往往作为试卷压轴题之一，普通以椭圆或抛物线为背景，试题难度较大，对考生代数恒等变形能力、计算能力有较高要求.1/46真题感悟(·全国Ⅰ卷)设圆x2＋y2＋2x－15＝0圆心为A，直线l过点B(1，0)且与x轴不重合，l交圆A于C，D两点，过B作AC平行线交AD于点E.(1)证实|EA|＋|EB|为定值，并写出点E轨迹方程；(2)设点E轨迹为曲线C1，直线l交C1于M，N两点，过B且与l垂直直线与圆A交于P，Q两点，求四边形MPNQ面积取值范围.2/463/464/465/46考点整合1.由直线方程确定定点，若得到了直线方程点斜式：y－y0＝k(x－x0)，则直线必过定点(x0，y0)；若得到了直线方程斜截式：y＝kx＋m，则直线必过定点(0，m).2.解析几何中定值问题是指一些几何量(线段长度、图形面积、角度数、直线斜率等)大小或一些代数表示式值等与题目中参数无关，不依参数改变而改变，而一直是一个确定值.6/463.求解圆锥曲线中范围问题关键是选取适当变量建立目标函数和不等关系.该问题主要有以下三种情况：(1)距离型：若包括焦点，则能够考虑将圆锥曲线定义和平面几何性质结合起来求解；若是圆锥曲线上点到直线距离，则可设出与已知直线平行直线方程，再代入圆锥曲线方程中，用判别式等于零求得切点坐标，这个切点就是距离取得最值点，若是在圆或椭圆上，则可将点坐标以参数形式设出，转化为三角函数最值求解.7/46(2)斜率、截距型：普通解法是将直线方程代入圆锥曲线方程中，利用判别式列出对应不等式，解出参数范围，假如给出只是圆锥曲线一部分，则需要结合图形详细分析，得出对应不等关系.(3)面积型：求面积型最值，即求两个量乘积范围，能够考虑能否使用不等式求解，或者消元转化为某个参数函数关系，用函数方法求解.8/46热点一定点与定值问题[微题型1]定点探究与证实(1)求椭圆C标准方程；(2)若直线l：y＝kx＋m与椭圆C相交于A，B两点(A，B不是左，右顶点)，且以AB为直径圆过椭圆C右顶点，求证：直线l过定点，并求出该定点坐标.9/4610/4611/4612/46探究提升(1)动直线l过定点问题解法：设动直线方程(斜率存在)为y＝kx＋t，由题设条件将t用k表示为t＝mk，得y＝k(x＋m)，故动直线过定点(－m，0).(2)动曲线C过定点问题解法：引入参变量建立曲线C方程，再依据其对参变量恒成立，令其系数等于零，得出定点.13/46[微题型2]定值探究与证实14/4615/4616/4617/4618/46探究提升定值问题通常是经过设参数或取特殊值来确定“定值”是多少，或者将该问题包括几何式转化为代数式或三角问题，证实该式是恒定.定值问题同证实问题类似，在求定值之前已知该值结果，所以求解时应设参数，利用推理，到最终必定参数统消，定值显现.19/46(1)求椭圆C方程；(2)设P是椭圆C上一点，直线PA与y轴交于点M，直线PB与x轴交于点N.求证：|AN|·|BM|为定值.20/4621/4622/46热点二最值与范围问题[微题型1]求线段长度、面积(比)最值(1)求椭圆C方程；(2)设P是E上动点，且位于第一象限，E在点P处切线l与C交于不一样两点A，B，线段AB中点为D.直线OD与过P且垂直于x轴直线交于点M.23/4624/4625/4626/4627/4628/46探究提升(1)处理求最值式子惯用两种方式：①转化为函数图象最值；②转化为能利用基本不等式求最值形式.(2)若得到函数式是分式形式，函数式分子次数不低于分母时，可利用分离法求最值；若分子次数低于分母，则可分子、分母同除分子，利用基本不等式求最值(注意出现复杂式子时可用换元法).29/4630/4631/4632/4633/46[微题型2]求几何量、某个参数取值范围(1)当t＝4，|AM|＝|AN|时，求△AMN面积；(2)当2|AM|＝|AN|时，求k取值范围.34/4635/4636/4637/46探究提升处理范围问题惯用方法：(1)构建不等式法：利用已知或隐含不等关系，构建以待求量为元不等式求解.(2)构建函数法：先引入变量构建以待求量为因变量函数，再求其值域.(3)数形结正当：利用待求量几何意义，确定出极端位置后数形结合求解.38/4639/4640/4641/4642/4643/4644/461.解答圆锥曲线定值、定点问题，从三个方面把握：(1)从特殊开始，求出定值，再证实该值与变量无关：(2)直接推理、计算，在整个过程中消去变量，得定值；(3)在含有参数曲线方程里面，把参数从含有参数项里面分离出来，并令其