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第一章声现象一、声音的产生与传播（一）、声(sound)的产生探究声音是怎样产生的？将手指按住自己的喉头两侧后说话用手拔动张紧的琴弦用手搅动水风吹动树叶哗哗响……结论：声是由物体的振动产生的。一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。想想议议：说出一些比较新奇的发声现象？是怎样发声的？蝉蟋蟀、蜜蜂乐器应用：唱片上的沟槽磁带和光盘（二）、声音的传播探究声怎样从发声的物体传播到远处的？●提出问题声要传播出去，可能需要什么东西来作媒介。●猜想●进行实验
演示结论：声的传播需要介质，真空不能传声。
传播声音的物质可以是固体、液体、气体声在空气中怎样传播呢？声以声波的形式传播着想想议议找出生活事例来支持声能在液体中传播的观点？将要上钩的鱼，会被岸上的说话声或脚步声吓跑。（三）、声速声速的大小跟介质的种类有关；一般，固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。还跟介质的温度有关。15℃时空气中的声速是340m/s。想想做做要测声速，必须知道哪些量？你准备用什么办法解决这些量？需要用到哪些器材？小结（一）、声的产生声是由物体的振动产生的。一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。（二）、声音的传播声的传播需要介质，真空不能传声。
传播声音的物质可以是固体、液体、气体。声以声波的形式传播着（三）、声速声速的大小跟介质的种类有关；还跟介质的温度有关。15℃时空气中的声速是340m/s。回顾：我们学过哪几种统计图?条形图扇形图折线图数据来源：中国环境保网WWW.zhb.gvcn2002年1月1日空气质量日报。级别划记频数(城市个数)频率(频数/31)百分比一级一10.0323.2﹪二级正下80.25825.8﹪三级正正正正190.61361.3﹪四级丁20.0656.5﹪五级一10.0323.2﹪合计31311100﹪填写表格:看教材54至55页图表回答问题:⑴空气质量为一级的有_____个城市,占百分之___⑵空气质量为三级至五级的城市有___个,占百分之___这个数据说明什么?⑶你还可以得到哪些正确结论?⑷结合表12.1—1说说你对数据“8”的认识.13.2％2271％看一看思考？以上两种统计图它们是如何来描述数据的？看看它们所描述数据各有什么优缺点？条形图的特点：⑴能够显示每组中的具体数据；⑵易于比较数据之间的差别。扇形图的特点：⑴用扇形的面积表示部分在总体中所占的百分比；⑵易于显示每组数据相对总数的大小。某地区2000年10万人中受教育程度统计图下面是2000年10万人中受教育程度统计图练一练（1）根据上图制作条形统计图，表示2000年10万人中受教育程度分布（2）比较两幅统计图的不同（3）从中可以看出我国实行九年义务教育以来对每个人受教育程度的影响吗？谈谈你的看法。*2005年9月1日*2005年9月1日
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