思辨性作文审题立意训练教师版版省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptxVIP

材料作文审题立意训练;一.教学目标

1.能识别思辨性作文标题（材料）。

2.引导学生关注并强化训练热点重点时事材料。

3.能准确多角度审题立意（议论文论点和论证都应含有思辨性）。

二.教学重点

1.利用思辨方法分析作文标题（材料）内部关系。

2.训练多角度审题立意，灵活利用事例，培养正确人生观和价值观。;■教学目录;■高考作文热点话题

1.时事热点——把握时代脉搏（关注社会动态焦点，彰显社会美好人性，增强社会历史使命）

社会食品、交通和环境友好安全，感动中国人物，全国道德模范，最美乡村医生……

2.成长体验——汲取生活能量（关注生命成长体验，品味人生酸甜苦辣，思索生命价值意义）

自信、执着、选择、坚强、勇敢、责任、爱心、挫折、珍惜、幸福、感恩、追求、平和、信仰……;3.道德涵养——谱写人性赞歌（关注当代道德榜样，弘扬中华传统美德，提升学生道德素养）

诚信、谦让、勤俭、责任、感恩、良知……

4.为人处世——提升生命质量（构建良好社会关系，提升学生非智力能力，促进学生成人成才）

沟通、合作、尊重、平等、了解、宽容、感恩……;■解读年高考作文，洞悉年高考角度;浙江卷;安徽卷;天津卷;江西卷;山东卷;福建卷;湖南卷;上海卷;■高考作文特点;⑴从材料数量上看，有单一型，有多则型。

①多则型（依据材料内涵，可分为相同型、相反型、相对型、递进型、综合型五种。

②多则型审题：逐则分析、对比分析、综合分析。

A.逐则分析。叙述描写材料要注意抒情议论文字，议论文字则要找到表明观点内容，明确主旨。

B.对比分析。明确多则材料之间关系是互补关系还是对立关系。

C.综合分析。同中求异、异中求同、异中辨异、互补叠加。（比如：年江西卷《你拥有什么和没拥有什么》）

⑵从材料内容上看，有新闻故事类、生活感悟类、寓言诗歌类、漫画类等。;■材料作文实战指津;（2）现实生活材料（生活小事蕴含人生大道理）——因果分析法和提取关键词法（引导学生结合全国纲领卷《放下顾虑》分析了解）;■拓展思索：

②为何？探寻事件原因。

（把握关??词句，揭露了什么问题，我们知道了什么道理）

A.“多出顾虑”是什么？

“顾虑”——因担心对自己、对他人或对事情不利而产生顾忌和忧虑。它是一个中性词，它能够是一个慎重、一个深思熟虑，一个换位思索，对他人尊重；也能够是一个害怕，畏首畏尾。

故“甩掉多出顾虑”中修饰语“多出”不可缺乏。

;B.我们为何会产生“多出顾虑”？

a.曾经遭受屡次失败或挫折，不敢再去尝试。

b.当功成名就时，不敢再开拓进取。

c.急迫想追求成功，心理压力越大。

C.“多出顾虑”有什么危害？

a.身背包袱，身心疲惫，难以轻装上阵，影响能力发挥。

b.消极失望，错失良机，一事无成。

c.丧失个性，失去本性，失去自我。

③怎么办？材料立意——总结经验教训。怎样甩掉“多出顾虑”？（请同学们思索，教师总结补充）

A.理性对待生活，坦然面对人生。

B.清空心灵“邮箱”C.勇于挑战挫折，无惧失败

D.卸下包袱，从容上路E.关爱与启发

F.小事蕴含大道理，心态决定状态；;（3）寓言故事材料作文审题立意——主要采取由物及人、由现象及本质、由此及彼和提取关键词句方法（如天津卷《两条鱼对话》）;;■拓展思索：

2.为何？探寻事件原因。

思想品质或出于什么目标（反应了怎样思想品质或揭露了什么问题，我们知道了什么道理）

①瘦弱小松鼠为何要爬树？

因为它“见到红红果子而心中生痒”——小松鼠面对诱惑不能自控。

②它身体条件具备爬树吗？

不具备。身体是瘦弱、虚弱。——小松鼠缺乏自知之明。

③小松鼠面对同伴劝说，怎么说？怎么做？

小松鼠嘲笑它是“胆小鬼”——小松鼠不听劝说，不会倾听，不够谦虚。

它“轻蔑一笑，不顾身体虚弱而飞身上树”——小松鼠盲目自信，不能正确认识和评价自己。;3.怎么办？材料立意——总结经验教训或者继承弘扬（请同学们思索，教师总结补充）;（4）图画（漫画）材料作文审题立意——主要采取由点及面，由浅入深，提取关键词句方法，把图片内涵与相关社会现象、人生道理等联络起来，进行新奇而深刻立意。;读下面材料，依据要求写一篇不少于800字文章。;■读懂材料：

⒈是什么？读懂图文信息。

⑴审题和观察方法。

①按照时空次序（从上到下，从左到右，从整体到局部或者从局部到整体）观察分析描述图文内容。