新材料作文审题立意讲义市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptxVIP

整体把握，多向立意——材料作文审题第1页板块一：回顾分析明异同第2页本质：材料作文——考究审题严格限制性：“三不”不要脱离材料内容或其含意范围作文不要套作不得剽窃新材料作文形式：话题作文——表达开放高度开放性：“四自”自选角度自拟题目自定文体自定立意第3页审题立意:全方面了解材料,自选角度立意，不要脱离材料内容及含意范围作文参考高考评分标准1、切合题意（一类文）2、符合题意（二类文）3、基本符合题意（三类文）4、脱离材料立意（说明：没有从材料进行切入写作，观点不能从材料中合理得出，判为四类文）第4页审题标准：整体性标准多向性标准筛选性标准第5页审题方法：理清对象分清主次辨清关系析清含义第6页板块二：整体把握，多向立意——新材料作文审题方法第7页一、从抓关键句入手(顺蔓摸瓜)第8页阅读下面文字，依据要求写一篇不少于800字文章。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这么本事该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦以为自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来，扑到一只山羊背上，想抓住山羊往上飞，可是它身子太轻，爪子又被羊毛缠住，不论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么鸟。”孩子摸着乌鸦羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全方面了解材料，但能够选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料含义作文，不要套作，不得剽窃。第9页过程分析本材料“主角”是“乌鸦”，而不是“老鹰”。面对“乌鸦”行为，包括到“牧羊人”和“孩子”两种不一样评价。①盲目模仿②缺乏自知之明③一味好高骛远④聪明反被聪明误牧羊人忘了自己叫什么乌鸦①向强者学习，理应得到勉励②“东施效颦”未尝不可③要有拼命追求精神④模仿是创新基础孩子它也很可爱第10页二、从分析原因入手（探本溯源）第11页一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这么本事该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦以为自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来，扑到一只山羊背上，想抓住山羊往上飞，可是它身子太轻，爪子又被羊毛缠住，不论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么鸟。”孩子摸着乌鸦羽毛说：“它也很可爱啊！”第12页乌鸦为何抓山羊失败？因为它不顾本身条件（身子太轻，爪子不如老鹰尖锐），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？从原因入手，可立意为：盲目模仿他人，就如东施效颦，难免遭致失败。第13页结果原因猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其中一个对大家说：“何不尝一点点呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，很快又取大杯喝。它们实在抵制不住甜酒诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，无一幸免。立意：戒贪婪第14页三、从作者情感倾向入手（实事求是）有材料在叙述、说明或评论某个事物时，显著地流露出作者情感倾向，这么我们可从材料情感倾向入手来审题立意。（只有符合材料主旨和命题者思想倾向和情感倾向立意才是切合题意立意。）?第15页阅读下面文字，依据要求写一篇不少于800字文章。当断臂维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂奇思怪想。维纳斯失去手臂就如同一个充满诱惑力圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍赞赏。要求全方面了解材料，但能够选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料含义作文，不要套作，不得剽窃。第16页请判断以下立意是否正确。1、勇于怀疑、勇于大胆创新。2、残缺也是一个美。3、坚持就是胜利。4、应顺应自然，不要把自己观点强加与人。（×）（√）（×）（√）第17页四、寻找材料异同点（求同存异）第18页阅读下面文字，依据要求写一篇不少于800字文章。1.?当代著名作家池莉说：“一个人一生可做事情很多，但世上不知道多少聪明人，一生没有做好一件事情.”2.法国画家雷杜德一生只画玫瑰，整整二十年，他统计了170种玫瑰姿容,绘成了被誉为“玫瑰圣经”《玫瑰图谱》，至今无人逾越。3.林语堂先生在《苏东坡传》中为我们展现了一位建树广泛通才形象，苏东坡是一个大文豪，大书法家，创新画家，造酒试验家，一个工程师.....要求全方面了解材料，但能够选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料含义作文，不要套作，不得剽窃。第19页1.一位名作家，晚年伤病困扰，不辍写作;2.一老教育者前半生有重大过失，晚年不堪外族入侵，保持名节，骂敌