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劳动教育视角下开展小学数学项目式教学的探索

李玫

珠海市香洲区南屏实验小学，广东珠海519000

摘要：素质教育的推进对于小学教育教学改革活动提出了更多的要求，要围绕着培养学生的学习习惯和综合素养

来组织教学内容，优化教学模式。以数学学科为例，数学教师应围绕着培养学生的综合素养来组织教学内容，挑

选教学方法，极大的增强了教学活动的有效性。其中最富代表性的便是数学项目式教学法的运用活动。教师从劳

动教育的视角下来开展项目式教学活动，不仅仅可以让学生掌握更多的学习方法，还能够提高学生的学习效率，

培养劳动意识，掌握劳动技能，培养劳动习惯，在本文中将会针对具体的教学策略进行探究。

关键词：劳动教育；小学数学；项目式教学法；有效策略

中图分类号：G623.5

《关于全面加强新时代中小学生劳动教育的意见》物计算等活动，帮助学生更好地理解和运用数学知识。

在2020年3月颁布并实施，其中对于劳动教育的作用总之项目式教学法的应用范围十分广泛，且较好的契

和特点进行了介绍，并提出明确要求。中小学除了有合了学生的学习需求。

必修课程以外，还应当根据本地区本学校实际情况来其二，可以更快培养学生的自主学习能力。在运

开发适合各个年龄段的劳动教育课程。在各学科教学用项目式教学法以后，教师会设计具体的项目，引导

中融入劳动教育元素。因此，数学教师应当将培养学学生以个体或者小组的形式受领项目，或者让学生设

生的数学素养和劳动能力作为重要的追求，在小学数计具有挑战性的项目和任务，让学生在解决问题和探

学教学的过程中渗透劳动教育的相关理念以及要求，索的过程中主动思考、自主学习和解决问题。这有助

采用项目式教学的方法来开展探究工作。而项目式教于提高他们的自信心和独立思考的能力。从而培养自

学法是一种以解决实际问题为追求，通过小组的形式主学习的意识与习惯。

来进行探讨的有效方法。劳动视角下的数学项目式教其三，可以促进促进学科间的联系与整合活动。

学活动既能够提高学生的数学知识运用能力，又能够项目式教学模式将不同学科的知识点进行有机结合，

提高学习效率，还能够解决实际问题，掌握劳动技能。使学生能够从多个角度理解和应用知识点。小学生们

下面将会具体分析项目式教学法的特点和优势。在解决具体的项目问题的过程中可以认识到各学科之

1小学数学项目式教学法的优势以及特点间的关系，数学学习活动和语文甚至外语等学科的学

习活动应当是紧密相关的，不能将其割裂来看，自己

其一，实际应用范围更加广泛。在小学数学教学

需要形成综合性更强的思维方式，进行跨学科式学习。

过程中导入项目教学法可以更好的丰富课堂教学活动

这种跨学科的学习方式可以促进学生对知识的整体把

的内容，提供更多的素材。而教师在运用过程中可以

握和理解，从而提高学习的有效性，加强学科联系。

从现实生活中出发开发更多的项目，并且将其带到课

其四，可以提高学生的实践能力和创新意识，还

堂上来，这也会扩大数学项目是教学法的应用范畴。

能强化合作精神：项目式教学注重培养学生的动手实

由此可知项目式教学法的内容来源于现实生活，学生

践和实际运用能力。教师鼓励学生积极参与到项目的

在