材料分析题必考考点及答题模板（中小幼适用）.pdfVIP

在综合素质的考试中，一共会考3个材料分析题，每道14分，一共42分。其中职业理念的三观和教

师职业道德考点是必考材料分析题的，另外一道材料分析题考核阅读理解能力的材料分析题(比较简单，

基本是对材料的转述，答案都在材料中，根据题目要求适当加自己的观点)。。

正：一个都不能少，教育关注所有学生

反：差别对待，忽视差生，贫困生

正：德智体美并重，不以某个方面的优劣排序

反：只重视学习成绩，只重视主科，只重视特长

正：保护好奇心求知欲，鼓励探索实践

反：忽视学生好奇心、创新，忽视实践，照本宣科，只给标准答案

正：允许自主探索发现，自主思考，因材施教

反：单纯的灌输式、填鸭教学、一刀切，抹杀学生的个性发展

正：注重生活能力的发展、性格的培养、长远发展、关注未来

反：只关注现在

双全双发展，创新与实践

正：学生主体性、教师主导，主观能动、自己需求

反：教师强加意识，忽略学生的主体地位

正：认为学生处于发展过程中，看到学生潜力、变化，尊重发展规律

反：教师只重视结果，不看过程，静止的观点，给学生贴标签、定性

正：因材施教、尊重学生个性发展

反：一刀切、一锅煮

独立、发展、个性

1、从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者

2、从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者

3、从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者

4、从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师

两开一促一研究

1、在对待师生关系上，教师应尊重、赞赏学生

2、在对待教学关系上，教师应帮助、引导学生

3、在对待自我上，教师应注重反思

4、在对待与其他教育者的关系上，教师应加强合作

重赏助导反思合作

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育

法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，

认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护

学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新

精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结

协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新

，不断提高专业素养和教育教学水平。

三爱两人一终身

对：╳╳╳的做法是对的，体现了╳╳╳的要求，我们应该向他学习

注：分条罗列，逻辑清晰，尽可能多罗列知识点(3-4点为佳，不要全写)

四(1)班王红的语文、英语两科成绩都很好，惟独数学差，用他自己的话说：“我爸妈小时候数学都

不好，遗传！”

刚接到这个班数学课的张老师很惋惜，她想：怎样让王红爱学教学，会学数学呢？在全面了解王红的

学习现状以后，张老师决定从习得学习方法，消除数学畏惧入手帮助王红。

张老师先是和王红一起总结语文和英语的学习方法，归纳其中相同的地方，知道王红尝试将其应用

在数学学习上，课堂上，张老师提问王红时，会将复杂的问题分解成一个个小问题，适当进行启发，并

给王

红提供机会说出解题思路，逐渐提高了王红的听课效果。

在操作性学习活动中，王红常常不知如何下手，针对这些问題，张老师一方面鼓励王红大胆操作，不

要怕犯错误，另一方面教给她具体的操作方法，指导她逐步体验，渐入佳境。当作业难度较大时，张老师

便给王红搭一个“脚手架”