幼儿园中班健康教案《我的小手真能干》.pptx

幼儿园中班健康教案《我的小手真能干》汇报人：2024-01-17REPORTING

目录课程介绍与目标认识小手：结构与功能小手日常护理与卫生习惯培养锻炼小手：提高灵活性和协调性小手在日常生活中的应用能力培养总结回顾与拓展延伸

PART01课程介绍与目标REPORTING

本教案适用于幼儿园中班，即4-5岁幼儿。适应年龄段课程主题健康领域以“我的小手真能干”为主题，引导幼儿认识手的功能，培养良好的卫生习惯。本课程属于健康领域，旨在通过实践活动，提高幼儿的生活自理能力和健康意识。030201教案背景

教学目标使幼儿了解手的基本构造和功能，认识手指、手心、手背等部位。培养幼儿的手部协调能力，提高生活自理能力，如洗手、穿脱衣服等。激发幼儿对手的兴趣和好奇心，培养爱护手的意识。培养幼儿积极参与活动的态度，形成良好的卫生习惯。知识目标能力目标情感目标态度目标

用于展示手的构造和功能，帮助幼儿更直观地了解手。手的模型用于实践活动，教幼儿正确的洗手方法。洗手液、毛巾播放关于手的动画或图片，激发幼儿的学习兴趣。投影仪、视频资源教具和多媒体资源

PART02认识小手：结构与功能REPORTING

小手结构简介手掌小手的主要部分，连接着手指和手腕，具有承载和稳定作用。手指长而灵活的部分，分为拇指、食指、中指、无名指和小指。手背手掌的反面，与手掌共同构成手的完整结构。

中指位于食指旁边，是最长的一根手指，代表着手的平衡感。拇指最粗短的手指，位于手掌的外侧，具有较大的活动范围。食指位于拇指旁边，较为细长，常用于指示方向或指点物品。无名指位于中指旁边，常用于佩戴戒指，具有一定的灵活性。小指最细小的一根手指，位于手掌的内侧，常用于协助其他手指完成精细动作。手指名称与特点

抓握功能捏取功能敲击功能写字功能手部功能展手能够抓握各种形状和大小的物品，如球、积木等。通过拇指和食指的配合，小手能够捏取小物品，如豆子、纽扣等。小手能够敲击鼓、琴等乐器，发出美妙的声音。随着年龄的增长，小手逐渐具备写字、绘画等精细动作的能力。

PART03小手日常护理与卫生习惯培养REPORTING

保持手部清洁可以有效预防细菌和病毒的传播，降低感染疾病的风险。预防疾病清洁的手部给人一种整洁、卫生的印象，有利于社交互动。维护个人形象养成保持手部清洁的习惯，有助于培养孩子良好的卫生意识和自我保健能力。促进健康行为保持手部清洁重要性

擦干双手用干净的水龙头或纸巾擦干双手。冲洗干净用清水将双手彻底冲洗干净。搓洗双手认真搓洗双手至少20秒，注意清洗指间、指尖和手腕等部位。湿润双手用水将双手充分湿润。涂抹肥皂均匀涂抹肥皂，搓出泡沫。正确洗手方法及步骤示范

教育孩子避免随意触摸公共场所的物品，以降低感染疾病的风险。不随地乱摸保持指甲整洁，避免藏污纳垢。定期修剪指甲避免病从口入，预防细菌和病毒感染。不咬手指或玩具不与他人共用毛巾和脸盆，以减少交叉感染的风险。使用个人专用毛巾和脸盆养成良好卫生习惯

PART04锻炼小手：提高灵活性和协调性REPORTING

手指操是一种通过弯曲、伸展、搓揉、按压等手部动作来锻炼手指灵活性和协调性的运动。手指操定义手部运动对于提高幼儿的手部精细动作能力、促进手眼协调能力以及增强手指力量具有重要作用。手部运动的重要性手指操和手部运动介绍

学习手指操教师示范并带领幼儿学习几个简单的手指操，如“捏泥巴”、“转一转”等。热身运动先进行简单的手部热身运动，如搓手、拍手等。实践操作让幼儿在教师的指导下进行实践操作，锻炼手指的灵活性和协调性。实践操作：学习简单手指操

家庭作业内容01布置家庭作业，要求家长监督幼儿每天进行一定时间的手指操练习。练习方法02家长可引导幼儿在家中选择合适的时间和地点进行练习，如餐前、睡前等。注意事项03家长在监督幼儿练习时，要注意幼儿的安全和舒适度，避免过度练习导致手部疲劳或受伤。同时，要鼓励幼儿坚持练习，并给予积极的反馈和鼓励。家庭作业：坚持每天练习

PART05小手在日常生活中的应用能力培养REPORTING

鼓励幼儿自己穿衣服，先从简单的套头衫开始，逐渐尝试穿有纽扣或拉链的衣服。教育幼儿分辨衣服的前后和正反，练习扣纽扣或拉拉链。教幼儿如何系鞋带，开始时可以使用较大的鞋带和鞋孔，方便幼儿操作。通过示范和反复练习，让幼儿掌握系鞋带的基本方法。自理能力训练：穿衣服、系鞋带等系鞋带穿衣服

整理玩具教育幼儿养成整理玩具的好习惯，每次玩完后将玩具归位。可以让幼儿分类整理玩具，锻炼其分类和归纳能力。擦桌子教幼儿使用抹布擦拭桌子，培养其爱劳动的好习惯。教育幼儿正确使用抹布，注意擦拭的方向和力度。家务劳动参与：整理玩具、擦桌子等

握手教育幼儿在与人交往时学会握手，表示友好和尊重。示范正确的握手姿势，让幼儿模仿练习。挥手致意教育幼儿在与人告别