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“想象”这个主题编排了《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》四篇课文。
这些课文以儿童的视角,对自然界、生活中的一些现象进行了生动的描摹,充满儿童情趣,
能激发学生对自然、对生活的热爱。
本单元的教学要继续重视朗读基本功的训练,引导学生把课文读正确、读通顺,及时纠
正学生朗读中的错误现象。结合课文特点,可以进行一些有针对性的朗读训练。如《比尾巴》
采用的是三问三答的形式,要引导学生读好疑问句和陈述句。《青蛙写诗》中有小蝌蚪等多个
角色说的话,《雨点儿》中有小雨点儿和大雨点儿两个角色的对话,教师可以创设情境,引导
学生读好角色说话的语气。
本单元另一个教学重点是帮助学生初步建立句子的概念。要引导学生认识逗号、句号,
学会数句子。通过读出逗号和句号的不同停顿,促进学生对句子的理解。
本单元的课文介绍了自然界和生活中的一些常识,要充分利用学生的生活经验来理解课
文内容。如果学生经验不足,可以利用课文插图或其他图片、视频资料等帮助学生,丰富学
生对生活经验的积累。
二、单元学习目标与重点难点
单元学习目标
字词句:
1.认识本单元43个生字和10个偏旁,读准2个多音字,会写17个生字和3个笔画。
2.认识逗号和句号,根据标点读好停顿,初步建立句子的概念。
3.积累由生字拓展的新词。
4.初步了解汉字的上下结构和左右结构,将汉字按结构进行归类。
5.学习方位词。
6.展示在生活中自主识字的成果,养成自主识字的习惯。
阅读:
1.学习分角色朗读课文,读好人物说话的语气。
2.借助拼音朗读儿歌,背诵儿歌。
3.朗读、背诵《比尾巴》《古朗月行(节选)》。
4.朗读积累气象谚语。
5.和大人一起读《谁会飞》,感受儿歌的生动有趣,了解动物都有自己不同的生活方式。
1.学会用“前、后、左、右”4个方位词说话。
2.积累一问一答的语言表达。
3.根据场合,用合适的音量与他人交流。
4.知道根据场合,用合适的音量与人交流是文明、有礼貌的表现。
1.重视朗读基本功的训练,正确、流利地朗读课文。
2.初步建立句子的概念。引导学生认识逗号、句号,学会数句子。通过读出逗号和句号
的不同停顿,促进学生对句子的理解。
教学难点
初步建立句子的概念。认识逗号、句号,学会数句子。通过读出逗号和句号的不同停顿,
促进对句子的理解。
三、单元整体教学思路
分具体内容教学关注点课时
类教学要点教学建议安排
5影子本课是一首以生活现象1.运用多种方法识记生字。2
为题材的儿歌,写出了影子2.借助生活经验,理解影子与课时
与人形影不离的特点。重点人形影不离的特点。借助情境,
是正确朗读课文;识记“前、辨别方位。
课后、左、右”,在生活情境中
文辨别这4个方位,并用这
4个词来表达方位。
6比尾巴以对话的形式介绍了61.多元识字。2
种动物尾巴的特点。重点是2.朗读课文,模仿课文一问一课时
正确朗读、背诵课文;读好答的形式做问答游戏,读好问句的
问句。语气。
7青蛙写本文通过合理的想象,1.正确朗读课文,感受诗歌的2
诗把池塘里的美丽景物“蝌蚪、生
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