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写作课;

下面我们来看看作文选材单一、枯燥例子。

;一位记者罗列作文现象;父母永远不在家自己做一大桌饭菜等他们以及永远学不会骑自行车。

我从每件事里看到了中华历史源远流长。

全家每个人平均5次在暴风雨夜里，背着发高烧我去医院。

我妈脚已经被我洗得起了皮。

我外公死了十次，其实他还活生生地在客厅看电视。

贝多芬做过许多连他自己都不知道事。

外婆和妈妈轮番冒雨给不懂事我送伞。

永远在受挫时候看到窗外寒风中一株小草。

老妈黑头发里总是有一根刺眼银发刺痛我眼。

小学初中认识人全是樱桃小嘴大眼睛。

讲公德儿童时刻捡起我丢垃圾。

每年高烧40度以上三四次。

累计离家出走迷途知返20次以上。

作文里我经常多一个哥哥姐姐。

;为了献爱心，砸了无数个存钱罐，妈妈笑了，我也笑了。

在小卖部退了四百个五毛钱。

妈妈眼睛里除了血丝已经找不到眼白了。

我朋友在我笔下无数次得了绝症。

和同桌分享了100个橡皮擦。

路人甲乙丙无意话撼动了我心500一再。

我和不存在好朋友经历了各种生离死别。

邻居总在我爸妈不在家时为我送来温暖。

我永远有个宽容大度像哲学家一样教会我人生哲理让我惭愧同桌。

妈妈一个月能说500一再“儿子真长大了啊”。

明明没有朋友却无数次歌颂友情。

我和我老爸一起爬过无数次山，可是每次都只告诉我贵在坚持这一个道理。

我打破花瓶加起来有100多个。

;我们为何作文呢？;课程标准关于“人为何写”要求：

“写作是为了自我表示和与人交流。”“写作是利用语言文字进行表示和交流主要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述过程。写作能力是语文素养综合表示。”

这种解释，小学生也能接收，但从大量习作课堂能够看出，老师不讲，或者说不敢讲，或者说不知道怎么讲，所以学生不知道，家长不知道。不知道就意味着这么话语只有专业人士明白。

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作文其实能够一招制胜。;;周围学习生活;诗歌中常见就是发挥诗人想象，遨游在大自然怀抱，或无边无际银河系。;泰戈尔《金色花》;冰心《成功花》;我们前面学习了散文诗《??色花》，泰戈尔就是把自己想象成金色花，和母亲躲迷藏，玩闹嬉戏。这么孩子和母亲，是不是更让你喜欢、更有兴趣阅读呢。

冰心把人想象成花儿，而人们总是羡慕那些成功人，惊叹他们现有身份、地位、声誉，却不知道，他们所拥有这一切，是他们曾就付出了百倍汗水、艰辛努力得来。;下笔如有神