正弦定理、余弦定理应用举例高一下学期数学人教版(2019)必修第二册.pptxVIP

第六章平面向量及其应用平面向量的应用正弦定理、余弦定理应用举例探究一：测量距离问题情境设置问题：如图所示，??,??两点在河的两岸，在点??的一侧，需测出哪些量，可以求出??,??两点的距离?【解析】：测量者在点??的同侧,在所在的河岸边选定一点??，测出????的距离,∠??????的大小,∠??????的大小三个量.新知生成知识点一测量距离1.基线的概念与选择原则(1)定义：在测量上，根据测量需要适当确定的线段叫作基线.(2)性质：在测量过程中，要根据实际需要选取合适的基线长度，使测量具有较高的精确度.一般来说，基线越长，测量的精确度越高.2.测量不可到达的两点间的距离，若是其中一点可以到达，利用一个三角形即可解决，一般用正弦定理；若两点均不可到达，则需用3个三角形才能解决，一般正、余弦定理都要用到.一、测量距离问题?例题1如图所示，在一岸边的，两点处分别看对岸标记物，测得，，则_____________.??【解析】由题意知，.由正弦定理，得.反思感悟方法总结求不可达的两点间的距离时，由于构造的三角形的两边均不可直接测量，故只能寻求构造已知两角及一边的三角形.新知运用?跟踪训练1已知，两地之间隔着一个山冈，如图，现选择另一点，测得，，，则，两点之间的距离为_____.??【解析】由余弦定理，得，.探究二：测量高度问题情境设置?问题：如图，要测出山上一座天文台的高，从山腰处测得，天文台最高处的仰角为，天文台底部的仰角为，求天文台?【解析】：由题图可得，，故.新知生成知识点二测量高度1.仰角和俯角：与目标视线在同一铅垂平面内的水平视线和目标视线的夹角，目标视线在水平视线上方时叫仰角，目标视线在水平视线下方时叫俯角(如图所示).2.视角：从眼睛的中心向物体两端所引的两条直线的夹角，如图所示，视角指的是观察该物体的两端视线张开的角度.?二、测量高度问题?例题2一个大型喷水池的中央有一个强力喷水柱，为了测量喷水柱喷出的水柱的高度，某人在喷水柱正西方向的??处测得水柱顶端的仰角为，沿向北偏东方向前进到达处，在处测得水柱顶端的仰角为，则水柱的高度是().A.50m B.100m C.120m D.150mA?【解析】如图，设水柱高度是，水柱底端为，则在中，，，，，根据余弦定理得，，即，解得或(舍去)，故水柱的高度是.反思感悟方法总结此类问题特点：底部不可到达，且涉及与地面垂直的平面，观测者两次观测点所在直线不经过“目标物”.解决办法是把目标高度转化为地平面内某量，从而把空间问题转化为平面内解三角形问题.新知运用?跟踪训练2满足某登山队在山脚处测得山顶的仰角为，沿倾斜角为的斜坡前进后到达处，又测得山顶的仰角为，则山的高度约为_____.(精确到，参考数据：，)811?【解析】如图，过点??作????//????交????于点??，因为，所以，于是.又，所以.在中，由正弦定理，得.在中，.所以山的高度约为探究三：测量角度问题情境设置问题：如图，你能用方向角表述图中的角吗??【解析】：情境图中的方向角是北偏东，的方向角是北偏东.新知生成知识点三测量角度1.方向角从指定方向线到目标方向线所成的水平角.如南偏西，即以正南方向为始边，顺时针方向向西旋转(如图1所示).2.方位角从正北方向顺时针转到目标方向线所成的水平角.如点??的方位角为??(如图所2示).方位角的取值范围：.?三、测量角度问题?例题3甲船在??点发现乙船在北偏东的??处，乙船以每小时??海里的速度向北行驶，已知甲船的速度是每小时海里，问甲船应沿什么方向前进才能最快与乙船相遇??【解析】设经过小时两船在点相遇，则在中，，，.由得.，，.甲船应沿北偏东的方向前进才能最快与乙船相遇.反思感悟方法总结运用正弦定理、余弦定理解决实际问题的基本步骤：(1)分析：理解题意，弄清已知与未知，画出示意图(一个或几个三角形)；(2)建模：根据已知条件与求解目标，把已知量与待求量尽可能地集中在有关三角形中，建立一个解三角形的数学模型；(3)求解：利用正弦定理、余弦定理解三角形，求得数学模型的解；(4)检验：检验所求的解是否符合实际问题，从而得出实际问题的解.新知运用?跟踪训练3如图1，北京2022年冬奥会会徽以汉字“冬”为灵感来源，结合中国书法的艺术形态创作而成.某同学查阅资料得知，书法中的一些特殊画笔都有固定的角度，比如在弯