幼儿园中班教案《捡树叶》含反思.pptx

幼儿园中班教案《捡树叶》含反思汇报人：2024-01-13

课程介绍与目标教学过程实施捡树叶活动设计教学方法与手段课堂氛围与互动教学反思与改进

课程介绍与目标01

本课程在秋季进行，正值树叶飘落，环境丰富多样，为孩子们提供了亲近自然的机会。季节背景孩子们的兴趣教育价值孩子们对秋天的树叶有浓厚的兴趣，喜欢捡拾、观察和比较树叶。通过捡树叶的活动，可以培养孩子们的观察力、动手能力和环保意识。030201教案背景

让孩子们了解树叶的形状、颜色、大小等特征，认识不同的树叶。知识目标培养孩子们的观察力、动手能力和分类能力。能力目标让孩子们感受秋天的美，培养热爱大自然的情感。情感目标教学目标

各种形状、颜色、大小的树叶，用于让孩子们观察和比较。实物教具展示不同种类树叶的图片，帮助孩子们认识更多的树叶。图片资源播放有关秋天和树叶的视频，让孩子们感受秋天的氛围和树叶的美丽。视频资源教具和多媒体资源

教具和多媒体资源在完成了《捡树叶》这一教学活动后，我深感其对于幼儿全面发展的重要性。首先，此类活动紧密地结合了幼儿的兴趣与自然环境，充分利用了季节性的教育资源。幼儿们在此活动中表现出了浓厚的兴趣，他们积极地参与、观察、思考和提问，这不仅锻炼了他们的观察力和动手能力，还在无形中培养了他们的环保意识和热爱大自然的情感。其次，此活动的教学目标明确且具体，既包含了知识层面的目标，也注重了幼儿能力和情感的培养。通过实物教具、图片和视频等多媒体资源的辅助，使得教学内容更加生动形象，易于被幼儿接受和理解。然而，在实际的教学过程中，我也遇到了一些挑战。例如，如何确保每个幼儿都能得到充分的参与和体验，以及如何有效地引导幼儿进行深入的观察和思考。这些问题提醒我在未来的教学中需要更加注重活动的组织和引导策略。总的来说，《捡树叶》这一教学活动是一次成功的尝试，它让我看到了自然教育在幼儿阶段的巨大潜力。在未来的工作中，我将继续探索更多类似的教学活动，让幼儿在亲近自然的过程中快乐成长。

教学过程实施02

通过描述秋天落叶的场景，引起幼儿对捡树叶活动的兴趣。情境导入询问幼儿是否有捡过树叶的经历，以及捡树叶的感受和发现，激发幼儿的好奇心和探究欲望。提问导入导入环节

探究环节观察树叶组织幼儿到户外捡拾不同形状、颜色和大小的树叶，引导幼儿观察树叶的脉络、颜色、形状等特征。分类树叶鼓励幼儿按照不同的特征对树叶进行分类，如按颜色、形状、大小等分类，培养幼儿的观察力和分类能力。探究树叶的用途引导幼儿思考树叶的用途，如做手工、当书签等，拓展幼儿的想象力和创造力。

提供画纸、胶水等材料，引导幼儿用捡来的树叶创作树叶画，培养幼儿的动手能力和艺术表现力。让幼儿将捡来的树叶涂上颜料，然后印在纸上，形成美丽的树叶拓印画，锻炼幼儿的动手能力和审美能力。实践环节树叶拓印制作树叶画

回顾经验引导幼儿回顾捡树叶的过程和感受，以及制作树叶画的经验，帮助幼儿巩固学习成果。分享作品组织幼儿展示自己的作品，并鼓励幼儿互相欣赏和评价，培养幼儿的自信心和口语表达能力。反思不足针对活动中出现的问题和不足进行反思，提出改进措施，为下次活动的更好实施做好准备。总结回顾

捡树叶活动设计03

通过捡树叶活动，让幼儿了解树叶的形状、颜色、大小等特征，培养他们的观察力和分类能力。认知目标激发幼儿对大自然的热爱，培养他们的环保意识和审美情趣。情感目标通过捡树叶活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。技能目标活动目标

工具准备为每个幼儿准备一个小篮子或袋子，用于装捡到的树叶。知识准备在活动前，向幼儿简单介绍树叶的特征和分类方法。场地准备选择一个安全、宽敞、树木较多的场地进行活动。活动准备

热身活动带领幼儿做一些简单的热身运动，如转腰、伸腿等，以避免在活动中受伤。创作环节在捡完树叶后，教师可以提供一些颜料、画笔、胶水等材料，让幼儿利用捡到的树叶进行创作。比如，可以将树叶粘贴在纸上制作成拼贴画，或者用树叶蘸颜料进行拓印等。整理环节在活动结束时，引导幼儿将用过的材料和捡到的树叶整理好，培养他们的整理习惯。捡树叶将幼儿带到指定的场地，让他们自由捡拾地上的树叶。教师可以引导幼儿观察树叶的形状、颜色、大小等特征，并鼓励他们尝试将树叶按照不同的特征进行分类。活动过程

观察评估通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们是否达到了预期的活动目标。比如，观察幼儿是否能正确识别树叶的特征，是否能按照不同的特征进行分类，是否能利用树叶进行创作等。作品评估通过展示幼儿的作品，让其他幼儿和家长进行评价。可以评价作品的创意、美观度、完成度等方面。反思与改进根据活动效果评估的结果，对活动进行反思和改进。比如，可以思考如何更好地引导幼儿观察树叶的特征，如何提供更多的创作材料和纸张让幼儿充分发挥创造力等。同时，也要注意在活动过程中加强安全管理，确保幼儿的安全。活动效果评