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适应对象：网络与新媒体专业本科层次学生
课程代码：A3E30212
学时分配：54
赋予学分：3
先修课程：无
后续课程：新闻学概论、网络传播
二、课程性质与任务
《传播学概论》是研究人类社会信息系统及其运行规律的一门学科，是网络与新媒体
专业的学科基础课、主干理论课程，它从宏观上对人类社会的各种传播现象和规律进行
系统分析和研究，是学生从事各种信息传播活动的必备基础，也是新闻学、广告学、网
络与新媒体专业学科结构的重要组成部分。通过这门课的学习，使学生从整体上了解人
类传播活动和传播学的学科起源和发展，能够客观地认识、分析和运用各种大众传播媒
介推动人类社会的发展，能够运用传播学的基本理论解决信息传播中的实际问题，能够
正确认识信息时代传媒格局的变化和国际化的传媒竞争的发展趋势，增强学生的媒介素
养，有效地使用各种大众传播媒介促进社会发展。
三、教学目的与要求
通过本课程的学习，使学生初步了解传播学的学科特性及其诞生背景和发展历程，了
解传播学不同流派之间的矛盾冲突与相互融合的趋势，重点了解大众传播的相关理论，以
及培养运用相关传播学理论与原理分析解决当前传播实践中问题的能力。
四、教学内容与安排
绪论（2课时，讲授、课堂讨论）
第一节课程性质与任务
第二节教学内容与安排
第三节教材及教学参考文献
第四节学习这门课的意义
第五节如何学好这门课
第一章传播学的研究对象与基本问题（4课时，讲授、课堂讨论）
从传播的定义看传播学的研究对象
第二节传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学
第三节马克思主义精神交往理论与传播学
人类传播活动的历史与发展（2课时，讲授）
第一节从动物传播到人类传播
第二节人类传播的发展进程
第三节信息社会与信息传播
第三章人类传播的符号与意义（6课时，讲授+课堂讨论4课时、课外实训
2课时）
第一节符号在人类传播中的作用
第二节人类传播中的意义交流
第三节象征性社会互动
课外实训（2课时，课外指导）
根据所学的传播学概论相关符号学知识，寻找并分析能够代表学校、岳阳市、
湖南省及其中国形象的典型符号各五个，说明选择的原因。
第四章人类传播的过程与系统结构（4课时，讲授、课堂讨论、课外查阅）
第一节传播的基本过程
第二节社会传播的系统结构
课内课外综合实训
以小组为单位，请学生查阅、选择近期发生的典型传播事件或某一类传播现象，制作
PPT并在课堂上全面讲解该传播事件或传播现象，讲解后学生和老师进行点评，使学
生对该传播事件或传播现象有全面认知，不断延伸课堂知识。
第五章人内传播与人际传播（2课时，讲授、课堂讨论）
第一节人内传播
第二节人际传播
第六章群体传播与组织传播（学生自修）
第一节群体传播
第二节组织传播
第七章大众传播（4课时理论+2课时课外调查）
第一节大众传播的定义、特点与社会功能
大众传播的产生与发展过程
第三节大众传播的社会影响
课外实训（2课时，课外指导）
根据所学的传播学概论相关大众传播知识，分析传统媒体传播与新媒体传播
的区别与联系，分析传统媒体与新媒体如何实现融合发展。
第八章传播制度与媒介规范理论（4课时，讲授、课堂讨论、课外查阅）
第一节传播制度与媒介控制
第二节关于传播制度的几种规范理论
课内课外综合实训
以小组为单位，请学生查阅、选择近期发生的典型传播事件或某一类传播现象，制作
PPT并在课堂上全面讲解该传播事件或传播现象，讲解后学生和老师进行点评，使学
生对该传播事件或传播现象有全面认知，不断延伸课堂知识。
第九章传播媒介的性质与作用（2课时，讲授、课堂讨论）
第一节作为工具和技术手段的传播媒介
第二节作为社会组织的大众传媒
第十章大众传播的受众（6课时，4课时理论+2课时课外实践）
第一节“大众”与大众社会
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