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幼儿园春季工作汇报（精选3篇）

幼儿园春季工作汇报（精选3篇）

幼儿园春季工作汇报篇1

本学期，我园幼教工作以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与进展指南》为指导，在全园教职工的共同努力下，我们幼儿园在原有进展的基础上，求真务实、大胆尝试，同甘共苦、通力合作，圆满完成了本学期教育教学工作方案。工作中有收获有思考也有不足，为使今后的工作更优于往年，现将本学期工作总结如下：

一、加强教师培训，促进专业成长。

幼儿园对骨干、青年、新教师、保育员进行每周二次的集体学习与沟通。规范教师职工言行、仪容、仪表，与家长建立友好的服务关系，与幼儿建立公平的同伴关系，与领导和同事建立合作伙伴关系，营造乐观健康、亲切和谐的育人环境。

还对教师进行计算机、《指南》、《教师职业道德》、教学技能基本功(讲故事、弹唱、舞蹈)等培训，结合自身实际制定个人学习提高方案，认真做好培训记录，利用课余时间进行实践提高，教学过程中尽量接受多种教学手段，并渗透玩耍活动，同时坚持保教并重原则，做到班、科老师相互协作，班级各项工作顺当开展。四月中旬，中心学校将进行幼儿教师教学技能基本功竞赛，让幼儿教师们尽情呈现教学的风采!届时我园将选拔人选赐予参与。

二、认真抓好常规管理，提高保教质量。

1.幼儿园依据本园实际制定教师考核细则，以考核细则规范教师教育教学行为，组织教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培育良好的教育行为，重视检查督促工作，并进行一月一次的考核评分，期末作为教师评优的依据。

2.加强日常活动管理，进一步优化幼儿一日活动内容，留意活动的整体性和系统性。加强备课管理，针对教师的实际教学水平，对备课方式作出要求，因人而宜、因材施教，教学预备要在课前一天完成。班级方案、周方案的制订要规范，并随时检查方案在实施过程中的落实状况，使一日活动有序、有效。在保教结合原则的基础上，提升保育员的保育水平，帮忙教师做好一日生活管理。

3.环境创设与主题教学相符合，特殊是各班的区域活动，应按幼儿进展的需要，有方案、有目的、有层次地投放材料。不仅体现区域与与主题活动的结合性，主题教育的延用性，而且体现出教师利用废旧材料及教师在区域活动中的有效引导能力。

4.抓好班级管理，规范一日活动。加强对班级常规，教师常规的检查工作，各班依据本班幼儿的实际状况，制订出切实可行的班级方案，做到有方案、有步骤地开展各项活动，把培育幼儿良好的行为习惯和一日管理作为教师经常性的工作，杜绝各种安全事故的发生，做到急躁细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。

5.培育幼儿文明礼仪、良好的生活常规，提高幼儿文明礼仪和生活自理能力。幼儿文明礼仪和良好的生活常规也是幼儿园的一大教育内容，而且将陪伴孩子的一生。教师和保育员结合幼儿的一日生活常规，培育幼儿良好的生活技能和生活自理能力，如睡觉、吃饭、洗手、喝水、穿脱衣服、鞋子、袜子等。本学期中心校开展幼儿生活技能竞赛，我园选派小、中、大班的九名幼儿参与幼儿生活技能竞赛，分别荣获二、三等奖。

三、开展特色教研活动，促进教科研工作。

全园教师认真学习《指南》精神，把教师在教学活动中所遇到的问题作为教研组争辩的专题，并运用集体的才智解决问题，共同商讨。授课教师紧紧围绕《指南》精神提前选好在教研会上研讨的课程，并认真备课、制定适合本班幼儿年龄特点的目标，进行课题教研活动。听课教师做好听课笔记和要发言的内容，准时的给执教教师提出合理的意见或建议。课后执教老师准时反思课堂过程中的不足，反思自己的课堂成功之举、课堂败笔之处，发觉问题、总结经验，共同提高教科研水平。本学期在好娃娃幼儿园开展以“《指南》背景下幼儿园科学探究活动的有效开展”作为主题的教研活动，我园也派若三名教师参与教研活动，在教研活动中，教师乐观发言，针对执教老师在授课过程中存在的问题，表达自己的想法和看法，开展实际性的课堂听评课研讨活动，从而共同寻求解决的方法和策略，共同商讨适合的课堂模式和学习方法，不断提高教科研能力。

(四)有效开展主题活动，促进师生能力进展。

1.充分挖掘教育资源，丰富幼儿主题活动，扎实开展幼儿一日活动，结合主题、周方案组织实施一日活动。

2.利用主题活动，促进家园联系，让家长参与到教育幼儿的工作中来。共同培育幼儿的各种能力。

3.做好主题活动的材料整理与汇总，主题活动与区域玩耍有效结合，充分利用主题墙饰，进行玩教具收集，准时投放到各个区域。

(五)安全工作常抓不懈，确保幼儿健康成长。

1.幼儿园人人讲安全，人人懂安全，把安全工作落实到实处。成立安全工作领