课堂教学技能——提问技能资料课件.pptxVIP

课堂教学技能——提问技能资料课件

提问技能的重要性提问的类型与技巧提问在课堂教学中的应用提问技能的提升与培养学生回答问题的引导与评价目录CONTENT

提问技能的重要性01

通过提问，教师可以引导学生探索未知领域，满足他们的好奇心，从而提高学习兴趣。激发好奇心有效的提问能让学生感到自己是课堂活动的一部分，从而更积极地参与课堂讨论。增强参与感提高学生学习兴趣

培养批判性思维通过提问引导学生分析、评价信息，有助于培养他们的批判性思维能力。促进知识应用提问可以帮助学生将所学知识与实际生活情境联系起来，提高知识应用能力。促进学生思考

通过提问，教师可以了解学生对知识的掌握情况，从而调整教学策略。反馈机制有效的提问能打破师生间的障碍，让师生间的交流更加顺畅。沟通桥梁增进师生互动

提问的类型与技巧02

这类问题通常需要学生给出自己的观点、解释或推理，例如“你对此有何看法？”或“请解释一下这个概念的含义”。这类问题通常只需要学生给出简单的答案，例如“这个问题的答案是A还是B？”或“这个概念包含哪几个要点？”。开放式问题与封闭式问题封闭式问题开放式问题

引导性问题这类问题通常用于引导学生逐步深入思考，例如“你觉得这个问题的关键点是什么？”或“请按照逻辑顺序回答这个问题”。探究性问题这类问题通常用于引导学生探索未知领域或提出新观点，例如“你有没有想过这个问题还有其他解决方案？”或“请尝试从不同角度思考这个问题”。引导性问题与探究性问题

这类问题既不过于简单也不过于复杂，能够满足大多数学生的需求，例如“请说明这个概念在现实生活中的应用”。难度适中的问题这类问题根据学生的不同水平设计，以满足不同层次学生的需求，例如“对于基础较差的学生，请解释这个概念的基本含义；对于基础较好的学生，请阐述这个概念在学科发展中的作用”。层次性问题提问的难度与层次性

提问的时机与频率时机选择提问的时机应该选择在学生注意力集中、思维活跃的时候，例如在讲解重点或难点时提问。频率控制提问的频率应该适中，不宜过多或过少。过多的问题可能导致学生感到压力，过少的问题则可能使学生失去思考的机会。

提问在课堂教学中的应用03

激发兴趣通过提问，引起学生的好奇心，使他们对接下来的新课产生兴趣。温故而知新利用提问帮助学生回顾与新课相关的已学知识，为新课的展开打下基础。导入新课时的提问

VS提问可以引导学生主动思考，加深对知识的理解。检查学生理解通过提问，教师可以了解学生对所学知识的掌握情况，从而调整教学策略。引导学生思考讲解知识时的提问

提问有助于巩固学生记忆，强化对知识的掌握。通过提问，教师可以发现学生在哪些方面存在不足，进而进行有针对性的补充教学。巩固记忆查漏补缺复习巩固时的提问

提问技能的提升与培养04

教师自我反思与总结回顾自己的提问方式教师需要经常回顾自己的课堂教学过程，特别是提问环节，分析提问是否有效、是否能够引起学生的思考。记录与总结教师可以将自己的教学反思记录下来，总结提问环节的优点和不足，以便更好地改进。寻找改进空间通过反思和总结，教师可以发现自己在提问环节的不足之处，寻找提升的空间。

借鉴经验通过观摩学习，教师可以借鉴优秀教师的经验，应用到自己的课堂教学中。不断尝试与创新学习借鉴并不意味着完全模仿，教师还需要根据自身的教学风格和学生的特点，不断尝试与创新，形成自己的提问风格。观摩优秀教师的教学教师可以观摩一些优秀教师的教学过程，特别关注他们的提问方式，学习他们的提问技巧。学习借鉴优秀教师的提问方法

教师可以通过参加专业培训，系统地学习课堂教学技能，提升自己的提问能力。参加专业培训交流心得体会拓展教学资源教师可以通过参加教学交流活动，分享自己的心得体会，听取他人的经验，共同提高教学水平。通过参加专业培训和交流活动，教师可以获取更多的教学资源，丰富自己的教学手段。030201参加专业培训与交流活动

学生回答问题的引导与评价05

通过提出有趣的问题或联系实际情境，吸引学生的注意力，使他们更愿意参与回答。激发学生兴趣给出具体的示例或情境，帮助学生更好地理解问题，并鼓励他们积极思考和回答。提供具体示例鼓励学生之间相互讨论和交流，激发他们的思维活跃性，提高回答问题的积极性。鼓励相互讨论引导学生积极参与回答

03提供建设性建议针对学生的不足之处，提供建设性的建议和指导，帮助他们改进和提高。01肯定学生的回答对学生的回答给予及时的肯定和表扬，增强他们的自信心和积极性。02具体指出优点与不足在评价学生回答时，具体指出其优点和不足之处，帮助学生更好地认识自己的学习状况。及时给予学生正面反馈与评价

引导学生对回答提出质疑或进一步提问，培养他们的批判性思维和问题意识。鼓励质疑和提问提出开放性问题，鼓励学生从多个角度思考和回答，培养他们的发散性思维和创新意识。促进发散性思维引导学生将所学