浙科版综合实践活动五年级下册第11课《自定主题活动 制作螺旋桨船》 教案.docVIP

第11课《自定主题活动——制作螺旋桨船》教学设计

课题

自定主题活动

——制作螺旋桨船

单元

第四单元

学科

综合实践活动

年级

五年级下

学习

目标

价值体认：认识到即使是看似无用的物品也可以被赋予新的生命和功能，促进资源的可持续利用和环境的保护。

责任担当：通过创造可持续利用的产品，能够积极参与环保行动，思考如何最大限度地减少浪费并重新利用资源。

问题解决：主动发现并解决在设计、制作和试验过程中遇到的问题，如材料选择、结构稳定性和动力利用等。

创意物化：激发创造力，将个人想象转化为具体的作品，展示个性化的设计并体验从概念到实际制作的全过程。

重点

明确主题“制作螺旋桨船”；制定活动具体实施过程。

难点

动手制作螺旋桨船。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

螺旋桨是一种用来推动船只或飞机的设备，通常由旋转的叶片组成，利用向后推进流体的原理来产生推进力。

观看视频《自制螺旋桨小船》。

听教师讲解，同时思考螺旋桨可以应用在哪些地方？

通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。

讲授新课

一、活动主题

制作螺旋桨船需要精确设计和制造高强度的金属合金或复合材料的螺旋桨，并将其安装在船体上进行性能测试以确保有效推动船只。

二、活动中我要做的事

通过用冰棍棒制作螺旋桨船，我们学到了如何利用现有的资源进行创意设计和制造，增强了对工程原理和物理规律的理解。完成这项工作，我们将从以下几个方面着手：

（1）准备工具。

（2）方案构思。

（3）任务分工。

（4）活动实施。

（5）成果展示。

三、活动过程

1、准备工具

需要准备：冰棍棒、橡皮筋、热胶枪、小刀。

2、方案构思

各个小组组长带领组员商讨如何制作螺旋桨船，确立制作螺旋桨船的方案。

3、任务分工

将制作任务从准备工具、制作螺旋桨船、船平衡调整等方面进行分工并落实到每个成员，使每个人都有事可做。

四、活动实施

1、把一根冰棍棒对半切开，放在两根冰棍棒中间。

2、另外切出三根冰棍棒，用热熔胶如图粘贴。

3、在船身的一侧粘贴冰棍棒，做出一个凹槽，然后再在船尾粘贴两根冰棍棒。

4、在船身两边粘贴完整的冰棍棒。

5、从侧面看的样子。

6、从底部看的样子。

7、从正面看的样子。

8、再在船尾也粘贴切短的冰棍棒。

9、此时从上面看是这样的。

10、把一根冰棍棒放到小船中间留空的部位，做好记号，不能比留空处长。

11、切出两根。

12、把它们对齐后，用夹子夹住。

13、切出凹槽。

14、然后把它们相对嵌套在一起，做出螺旋桨。

15、放入橡皮筋。

16、橡皮筋如图固定，再把螺旋桨放上去。

17、转动螺旋桨后放入水中，完成了！

五、成果展示

将作品放置于教室内的桌子上，以各小组相互打分和教师打分的形式评选出优秀作品。

六、经验分享

问题

解决方案

冰棍棒强度不足

使用多根冰棍棒叠加增加强度，或者考虑使用其他更坚固的材料如塑料或金属制作螺旋桨

螺旋桨形状设计

对螺旋桨进行仔细的实验和观察，调整形状以获得最佳推进效果

船体与螺旋桨连接

设计合适的连接方式，确保螺旋桨能够牢固地安装在船体上，并接收到正确的动力源

推进效率不佳

通过试验和调整螺旋桨的角度或形状，以提高推进效率，并优化船体的流线型设计

七、我获得的徽章

在主题活动中，你遇到了哪些问题？把你的问题记录下来，大家一起来解决，并奖励自己徽章。

八、我对团队的贡献

1、我在设计阶段提出了多种螺旋桨形状的创意，并验证其有效性！

2、我协助团队解决了材料强度和连接方式的问题。

3、我参与了对螺旋桨船的性能测试并提出改进建议。

我想夸的小伙伴：小明、小红、小刚。

我想对小明说：小明，你在制作螺旋桨船的过程中展现出了极大的创造力和解决问题的能力，你的设计方案和对材料强度及连接方式的改进意见使整个团队取得了令人瞩目的成就！

讨论如何制作螺旋桨船

动手制作螺旋桨船

总结遇到的问题和解决方法

总结自己对团队的贡献

了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。

培养学生的实际动手能力

培养学生分析解决问题的能力

培养学生总结归纳的能力

课堂练习

1、动手制作螺旋桨船。

完成课堂练习

巩固课堂知识

课堂小结

自定主题活动——制作螺旋桨船

1、明确主题“制作螺旋桨船”；

2、制定活动具体实施过程；

3、动手制作螺旋桨船；

4、成果展示与经验分享。

总结回顾

对本节课内容进行总结概括。

课后作业

1、动手制作简易桥梁模型，请分享你的作品。

布置作业

拓展学生的学习能力

板书

观看板书

强调教学重点内容