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工作计划老师的教学计划5篇

工作计划老师的教学计划篇1

一、教学研讨方面：

实事求是与开拓创新并举，除了定期组织开展校内教研活动（集体备课、同课异构等）、校外教研活动（各种评比、校级沟通），结合分校新老师岗位本领提升和培养的需要，乐观组织专业技能基本功训练和呈现，教学本领测评。通过自我提高、互帮互助、集体参加的方式，强化专业素养。

二、大课间活动组织与实施：

进一步推动20xx版大课间特色操的推广和训练工作，同时整合原有的大课间活动形式，实现每天大课间一操一舞一练（一套自编操、一套自编体育舞蹈、一次课课练）。实在的活动形式可依据学段和年龄特征、学生接受水平和运动技能掌握规律，选择和变动1—5项活动内容，进行班级组轮换练习（每天一个班）。

三、阳光体育平台建设和发展：

进一步做好阳光体育平台的建设，学生的喜闻乐见的运动项目的开发和拓展，纳入课间游戏活动中，开发现有的体育器材，组织课间小游戏评比。与学校社团活动相结合，动员学生乐观参加体育平台的建设好管理工作中，进一步丰富课间体育文化生活。

四、阳光体育活动一小时活动：

利用作业班时间，充分调动学生的特长和喜好，通过体育老师的参加引导和帮忙，成立体育俱乐部，组织部门由学生竞选担负，创造平台让学生自主管理。

五、1+4校本课程的开发和实施：

进一步更新教育教学理念，结合学校办学理念，坚固结实推动1+4校本课程，做到体育老师的主阵地，做好学段教学设计（单元教学计划）和进度布置，以校本课程为着力点，乐观开展校本小课题研究，例如：高班级拓展课程的设计与实施，促落实。

工作计划老师的教学计划篇2

一、引导思想

以课程标准、考试说明为引导，以课本为依据，充分研究高考。加强政治课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试的本领，从而提高政治课的教学质量。

二、工作目标

1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。

2、变动教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的自动性，培养学生的思维本领。老师予以学生以思考和消化的时间和空间。

3、加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，重视知识的迁移与运用，精选习题，躲避陷入题海中。

4、进行有效的知识落实。把课堂的知识落实作为主渠道，及时进行“小结”、“单元过关”和“月结”。

5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有确定的提升。

三、高三政治课教学中存在的问题

1、文科学生总体水平不是特别好，优生与差生相差很大，且拔尖人才又少。今年会考就是说明白这一问题。所以既要抓重点又是照料全体。

2、缺乏对课程标准和考试说明的深入研究。在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如“识记”、“理解”和“运用”。在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有认真的解读说明。

3、忽视课本，倚靠资料。课本知识是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑。我们在高三教学和复习中总是丢弃课本而依照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解。

4、缺乏对学生学习和复习策略的引导。我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学习和复习的引导，如何做，应当怎样做。导致学生的学习没有自动性和方向性，老师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。

5、课本知识与热点、重点问题的联系空泛。表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生掌握就是记住，面对新的问题仍然无从下手

四、教学要求

1、学习《课程标准》，而且结合《课程标准》中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求，准确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。

2、要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲透。要乐观创造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。依据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。

3、认真贯彻理论联系实际的原则。将教材中的基本知识、现实生活中的实际问题、学生思想认得的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培养学生运用所学理论察看分析实际问题的本领。

4、加强学习，更新教育观念，更改教学行为和学生的学习方式，充分调动学生学习的乐观性、自主性。重视对学生学习过程的引导，引导学生通过自身的研究和思考获得结论。同时做好后进生的较换工作。

5、在认真学习、备课、讲课的基础上，乐观参加有关教研活动，相互学习，有心识地捕获教学和教育的信息，更新教育、教学理念，提高自身的素养，以适应教学改革的新要求。

工作计划老师的教学计划篇3

20xx年8月29日，我