北师大版一年级上册数学第六单元教案.docxVIP

北师大版一年级上册数学第六单元教案

北师大版一年级上册数学第六单元教案全文共1页，当前为第1页。北师大版一年级上册数学第六单元教案

北师大版一年级上册数学第六单元教案全文共1页，当前为第1页。

第六单元熟悉图形

一、单元教学目标：

1、?在丰富的操作活动中，经受观看、想象和沟通的过程，积存熟悉几何体的教学活动阅历。

2、?知道长方体、正方体、圆柱和球的名称，并能识别这些几何体。

3、?在分类、观看等学习活动中，形成对长方体、正方体、圆柱和球的直观熟悉，进展语言表达力量。

4、?感受数学与生活有亲密联系，培育探究精神和与人合作的意识。

二、单元教材分析：

教材中呈现了学生较熟识的实物：盒子、球、茶罐……通过学习，熟悉这些物体的外形，会依据实物或模型外形进展分类。

三、单元教学重点：

能辩认简洁的立体图形。

四、单元教学难点：

能精确地将图形进展分类。

五、单元课时安排：

课题

北师大版一年级上册数学第六单元教案全文共2页，当前为第2页。熟悉图形

课型

新授课

教学目标

1、在分类、观看、动手操作等活动中，初步熟悉几何体的特点，并知道几何体的名称。

2、结合分一分、认一认、玩一玩等学习活动，积存观看、思索、沟通的学习活动阅历。

3、培育观看、表达和归纳力量，初步建立空间观念。

教学重点

熟悉长方体、正方体、圆柱等常见立体图形特征

教学难点

能精确的按物体的外形进展分类

教学方法

活动操作、沟通争论、归纳

教具预备

课件、实物图形

教学活动设计

修订

一、创设情景，导入新课

北师大版一年级上册数学第六单元教案全文共3页，当前为第3页。1、请大家把课前收集的实物拿出来，向你们组的同学介绍一下，然后把他们放到一起。

2、桌面上的这么多实物似乎有点杂乱，你们觉得呢？

怎么办？学生向本组同学介绍自己预备好的各种外形的实物。介绍沟通后把小组的实物全部放在一起。

3、那就请小组同学先商议一下，怎样分类呢？

学生：可以把大的放在一起，小的放在一起。

学生：可以按外形、颜色、轻重等分类。

4、摆一摆，分一分。

请小组同学按外形把桌上的物体分一分，边分边想一想，为什么要这样分？教师参加到各组。

各组争论操作，对小组的物体按外形进展分类。（小组同学商议，试着把一样外形的图形放到一起）

二、探究新知

1、引导学生总结分类方法：

请各组分别说一说怎样分的，为什么这样分？

如：组1：我们组安外形把形体分为两类：方的一类，不方的一类。

组2：分为三类：方方的一类，球一类，像柱子似的一类。

组3：分为四类：长长的、方方的一类；方方正正的，每个面都一样的一类；两个面是平的，旁边的面是圆的一类；球一样的一类。

北师大版一年级上册数学第六单元教案全文共4页，当前为第4页。一、稳固探究：（让学生充分感悟按外形分类，每种图形的特点）

1、我们把物体分成了四类，你喜爱和哪一类交朋友，就拿起来摸一摸、看一看、玩一玩。你能发觉些什么？能提出什么问题？

2、学习熟悉常见的立体图形，了解其名称及图形外形特点。

四、实践应用，稳固练习、

1、学生指图形说名字

2、生活中你见过身边哪些物体外形是长方体、正方体、圆柱或球形的呢？

3、嬉戏：“你说我拿”

（1）教师说，同学拿:(小组同学中一些人蒙上眼睛,其他人监视、推断。)教师:请你摸出一个正方体

（2）让小组同学自己做嬉戏。小小设计师（搭物体）

教师让每个小组利用桌上的立体图形搭建一个东西

五、总结：

今日我们初步熟悉了长方体、正方体、圆柱和球，你会说一说它们的名字吗？你在身边发觉了那些物体的外形和我们学过的那个图形的外形一样，说一说。

?

北师大版一年级上册数学第六单元教案全文共5页，当前为第5页。板书设计

熟悉图形

长方体正方体圆柱球

作业设计

玩一玩

课后反思

?

?

课题

我说你做

课型

实践活动课

教学目标

1、在观看、操作等活动中，进一步熟悉几何体的特征