《有趣的泡泡画》幼儿园托班美术教案.docx

《风趣的泡泡画》幼儿园托班优异美术教课方案

《风趣的泡泡画》幼儿园托班优异美术教课方案

活动目标

1、指引幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。2、培育幼儿对美术的兴趣。3、培育幼儿优异的、卫生习惯。

活动准备

1、每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗干净，每人一根吸管。

2、范画：泡泡画1张。

3、每人1张作画卡片。

活动过程

一、带幼儿玩捉泡泡的游戏，惹起幼儿兴趣。

二、出示范画，指引幼儿察看。

教师：瞧!这画上有各样颜色的圆圈圈，多漂亮呀!你们想知道他们是怎么画出来的吗?

三、出示工具资料，教师演示泡泡画的过程。

1、教师：这里有五种颜色的吹泡泡用的水，他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。

还有吸管，用吸管蘸上颜色水后就能够吹出漂亮的泡泡画。

2、教师演示泡泡画

(1)将吸管一头蘸上颜色，舔一下。

(2)对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下一个彩色的泡泡。

(3)不要总用一种颜色吹，要常常变换颜色吹出不一样颜色的泡泡。四、交代要求，幼儿操作，教师指导。

此刻请小朋友来吹泡泡作画，要求把画纸上都画满泡泡。

幼儿操作，教师指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，达成吹画作业。

鼓舞幼儿把空白画纸都画满。提示幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、作品展现

出门持续玩捉泡泡游戏。

守株待兔设计

教课目的：2、指导学生有感情的朗诵课文，会用自己的语言叙述故事。3、认识掌握本课的生字词。

教课重难点：

1、认识掌握本课的生字词。

教课过程：

一、导入新课

1、昨天我们学习了《揠苗滋长》这个寓言故事，知道了什么是寓言以及它的特色。今日，我们来学习另一则寓言。学以前，请同学们看一下动画片，要认真看，看完后，要能用自己的语言说一说这部动画片主要讲了什么?

2、学生观看动画片。

3、请生回答主要讲了什么?这部动画片其实就是我们今日要学的一则寓言《守株待兔》。

4、教师板书课题，学生齐读，解决课题中的两个生字：“刻

、剑”。划分同音字“剑、箭”。

5、谁能来说一讲课题的字面意思?

(刻——刻上记号，舟——小船，求——找寻，剑——宝剑。在船上刻记号找寻宝剑。)

二、新授

1、学生自由读课文，要求把课文读通畅，读流畅，并找出课文中的生字。(掏、舷、催、捞)

3、全班齐读课文。

4、谁能用简洁的话语来叙述课文主要讲了什么?

5、再次读课文，从文中找出这件事的时间、地址、人物、事情。

6、此人的宝剑掉进江里的原由是什么?

7、宝剑掉进江里后，他有什么反响?全班齐读。(指导朗诵)

9、为何他与同船人有不一样的表现?从哪儿能够看出他胸中有数?理解

“准能”

10、他的宝剑捞到了吗?

11、你能告诉他为何捞不到宝剑吗?他错在哪里?。

12、谁能把这个故事续编下去。船靠岸了，掉剑人下船去捞剑

，但是他怎么也捞不着，这时，同船人对他说······

教课目的

(一)知识教课点

1.学会本课的“求、宝、剑、急、号、慌、指、靠”8个生字和由生字构成的词语。

2.理解课文内容，懂得成语“守株待兔”的含义，培育察看和思虑问题的能力。

3.朗诵课文，背诵课文。

(二)能力训练点

培育学生察看和思虑问题的正确方法及能力。

(三)德育浸透点

教课要点、难点

要点：理解课文内容，懂得成语“守株待兔”的含义。

难点：难点是学生对那个掉剑的人错在哪里的理解。

教课步骤

第一课时

(一)引入新课，揭露课题。

(二)初读课文，整体感知。

2.检查、认读生字卡片，检查字音识记成效;指名分段朗诵课文检查初读成效。

3.思虑，回答：课文讲的是什么人?他在什么时候做了什么事?

(一个人坐船过江时在船上刻记号，找寻宝剑的事。)使学生初步感知课文的主要内容。

(三)逐段读课文，理解课文内容。

1.读第一段。(发问)

(1)课文讲的是什么?

(2)他在什么时候做了什么事?

(一个人坐船过江时在船上刻记号，找寻宝剑的事)使学生初步感知课文的主要内容。

(3)联合看图理解下面词语的意思。认真察看图上人物的装扮，理解“以前”指的是古时候的意思。察看坐船人挂在腰里的剑鞘，联想“一不当心宝剑掉到江里去了”的情形。

2.学习第二自然段。

(1)学生自由读第2自然段，发问：这一段主要讲谁?他做了什么?(

指引学生先抓住这一段的主要意思。)“那个人”指谁?(指引联

系上下文理解词义)“一点儿也不焦急”是什么意思?从哪儿看出他一点儿也不焦急?

(2)(指引学生认真察看坐船人的表情和动作，把“取出小刀”，“刻了一个记号”联系起来，领会“一点儿也不焦急”的意思，并

在看图中理