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摘果子教学设计
教学内容:小学数学北师大版一年级上册第26、27页。
整体设计意图:
学生的数学学习要基于学生已有的生活经验,并借助于已有的生活经验从中抽象出数学模型,让学生理解数学学问的意义,并让学生再回到生活中去,能运用所学的数学学问解决生活中的数学问题。让学生了解数学与生活的联系,从而产生学好数学的信念。因而在本课教学设计中从“秋天果园里的果子熟了,笑笑到果园里摘果子”这一生活情境入手,让学生从中理解减法的意义,同时,让学生结合生活实际说说在生活中遇到的减法问题,从而使数学模型得到了应用。最终通过说一说让学生明确加法与减法的区分,从而使学生的学问从中得到明晰。
教学目标:
1亿VIP精品文档
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