幼儿园中班教案《小马蹬蹬》含反思.pptxVIP

幼儿园中班教案《小马蹬蹬》含反思汇报人：2024-01-13

课程介绍与背景教学内容与方法互动环节设计与实践教学效果评估与反思资源整合与拓展延伸总结回顾与展望未来

课程介绍与背景01

简要介绍《小马蹬蹬》的故事梗概，包括主要角色、情节发展等。故事概述阐述故事所传递的积极向上、勇敢面对困难等主题思想。主题思想《小马蹬蹬》故事简介

通过故事学习，使幼儿能够了解马的基本特征和习性，培养对动物的兴趣和好奇心。认知目标情感目标能力目标引导幼儿感受故事中的情感变化，培养同情心、爱心等良好情感品质。通过模仿、表演等方式，提高幼儿的语言表达、身体协调等能力。030201教学目标与要求

建议安排1-2课时进行该课程的学习。课程时间包括故事讲述、角色表演、手工制作等环节。教学内容采用讲解、示范、互动游戏等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。教学方法课程安排与时间

教学内容与方法02

首先向孩子们介绍故事《小马蹬蹬》的背景，让他们了解故事发生的环境和时代，为后续情节的理解打下基础。故事背景介绍详细分析故事中的小马蹬蹬及其他角色形象，让孩子们理解每个角色的性格特点和行为动机。角色形象分析按照故事发展顺序，逐步讲解每个情节的发生、发展和结果，引导孩子们理解故事情节的逻辑关系。情节梳理故事情节梳理与角色分析

创意表达与艺术表现培养创意绘画鼓励孩子们根据自己对故事的理解，创作小马蹬蹬或其他角色的绘画作品，培养他们的想象力和创造力。音乐律动通过音乐律动的方式，让孩子们感受故事中的节奏和韵律，培养他们的音乐感知能力。角色扮演组织孩子们进行角色扮演游戏，让他们亲身体验故事中角色的情感和经历，提高他们的表演能力和社交技能。

亲子阅读方法指导向家长传授亲子阅读的方法和技巧，如如何引导孩子理解故事情节、如何与孩子进行互动等。家庭阅读环境建设建议家长在家中为孩子营造安静、舒适的阅读环境，定期与孩子共读《小马蹬蹬》等故事书。阅读延伸活动鼓励家长和孩子一起进行与《小马蹬蹬》相关的延伸活动，如手工制作、绘画创作等，增进亲子关系同时培养孩子的多元智能。亲子共读时光营造

互动环节设计与实践03

游戏目的01通过角色扮演游戏，让幼儿更好地理解故事情节，培养他们的表演能力和团队合作精神。游戏准备02为幼儿准备好小马、骑手、旁白等角色所需的道具和服装，安排好表演场地。游戏过程03引导幼儿按照故事情节进行角色扮演，鼓励他们自由发挥，表达自己的想法和感受。同时，老师可以给予必要的指导和帮助，确保游戏的顺利进行。角色扮演游戏组织

制作目的通过手工制作小马道具，培养幼儿的动手能力和创造力，同时加深对故事中小马形象的认识。材料准备为幼儿准备好所需的手工材料，如彩色卡纸、胶水、剪刀等。制作过程指导幼儿根据小马的形象特点，选择合适的材料进行手工制作。在制作过程中，老师可以给予幼儿必要的帮助和指导，鼓励他们自由发挥创造力，制作出具有个性的小马道具。手工制作小马道具指导

作业目的通过家庭作业的形式，让幼儿在家中继续学习和巩固课堂所学知识，同时增进亲子之间的感情交流。作业内容布置与《小马蹬蹬》故事相关的作业，如复述故事、画出故事中的场景或角色等。同时，鼓励家长与幼儿一起完成作业，给予必要的指导和帮助。家长参与方式通过家庭作业的形式，引导家长积极参与幼儿的学习过程。家长可以与幼儿一起讨论作业内容，给予他们必要的鼓励和支持。同时，老师也可以定期与家长沟通交流，了解幼儿在家庭中的学习情况和进步表现。家庭作业布置及家长参与

教学效果评估与反思04

孩子们在课堂上非常积极，对《小马蹬蹬》的故事情节和角色表现出浓厚的兴趣。孩子们的参与度孩子们在分组讨论和角色扮演环节，能够积极与其他小朋友合作，共同完成任务。孩子们的互动情况通过本次课堂活动，孩子们不仅了解了故事情节和角色特点，还学会了如何与他人合作和分享。孩子们的学习成果孩子们在课堂上的表现评价

大部分家长对本次活动表示满意，认为活动有趣且富有教育意义。部分家长提出，希望幼儿园能够多举办类似的活动，让孩子们在游戏中学习成长。家长对本次活动的反馈收集家长的建议和意见家长对活动的满意度

活动形式的多样性可以考虑采用更多元化的活动形式，如亲子互动、户外探险等，以促进孩子们全面发展。活动准备的充分性在活动前应对所需物资和场地进行充分准备和检查，以确保活动的顺利进行。活动内容的丰富性下次活动可以加入更多的游戏环节和手工制作等内容，以激发孩子们的学习兴趣和创造力。下次活动改进方向探讨

资源整合与拓展延伸05

03科普读物提供关于马匹的科普读物，帮助幼儿了解马的生活习性、特点等知识，激发探索欲望。01《小马蹬蹬》绘本引导幼儿通过图文并茂的方式，深入理解故事情节和角色特点。02儿童文学作品推荐阅读与小马蹬蹬主题相关的儿童文学作品，拓展幼儿阅读视野，丰富情感体验。相关图