幼儿园大班《汽车》美术活动教案.pdf

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活动背景：

我镇正实施拆迁工程，在幼儿园附近经常会看见挖土机、压路车在工作，

幼儿常常会三个两个地聚在一起讨论这些车的外形和用处，还伴随着一些动

作，象征着机器工作的样子。

瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形

式〞。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积

极，从而获得知识经验，依据这一教学理论我让幼儿初步认识了挖土机、压路

车、垃圾车、洒水车等，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的兴趣，我让幼

儿展开想象的翅膀，自由发挥，鼓励幼儿设计出新型的汽车来方便我们的生

活。课后将幼儿设计、讨论、想象、创作的新型汽车布置在了教室的墙壁上，

既可以装饰教室环境又可以参与区角活动、展示幼儿的作品，同时又能让幼儿

体验成功的喜悦。

活动目标：

1、引导幼儿了解挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等车辆的不同功能。

2、鼓励幼儿大胆想象，设计各种造型及功用的汽车。

3、培养幼儿的想象力、创造力。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备：

1、初步认识有特殊功能的车辆，如：挖土机、垃圾车、洒水车等。

2、大马路背景图。挖土机、垃圾车、洒水车等车辆的图片。

3、纸、笔、剪刀。

4、音乐磁带《开车歌》，录音机。

活动过程：

1、出示“大马路背景图〞。

〔1〕这是什么地方？

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〔2〕大马路上怎么样？〔这条马路空空的，没有汽车〕

〔3〕嘟嘟嘟，什么汽车开来了？〔教师出示洒水车〕

〔4〕你还见过大马路上有哪些汽车？它们有什么用？〔请小朋友相互讲

讲，教师逐一出示相应的图片〕

〔5〕小朋友你们真了不起！知道了这么多的汽车。

〔设计意图：出示大马路背景图可引起幼儿的兴趣，这个环节是帮幼儿稳

固学过的知识，为下面设计新型汽车做铺垫。〕

2、设计新型汽车。

〔1〕小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到

了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下

来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助

它呢？〔幼儿相互讨论后答复〕

〔设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重

汽车的功能性〕

〔2〕在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才

能给我们的生活带来方便。

〔设计意图：这个局部能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设

计汽车，只给小羊带来方便〕

〔2〕我们来举行一个汽车设计大赛，每人设计一辆与众不同的汽车，设计

的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。你想造一辆什么样的汽车？〔幼儿

相互讨论，教师引导幼儿大胆想象〕

〔3〕幼儿设计新型汽车。〔教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽

车〕

〔4〕请幼儿把设计好的汽车沿轮廓线剪下来。

4、幼儿欣赏新型汽车。

〔1〕请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介

绍给旁边的老师听。

〔2〕大马路上一下子来了这么多汽车，你想了解哪辆汽车？请该设计师介

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〔设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼

儿与幼儿之间，幼儿与教师之间产生互动。〕

5、放音乐《开车歌》，幼儿做开汽车动作。

〔1〕这些汽车设计得真漂亮，而且有这么多不同的功能，我们都比不出上

下了，让我们开起来试试，到底哪辆汽车开起来最稳。

〔2〕幼儿作开车动作出活动室。

〔设计意图：最后一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的气氛

中结束该活动。〕

活动反思：

在画汽车之前，我带孩子观察认识了各种各样的汽车，但是练习画汽车

时，我发现孩子们的汽车无论是小轿车还是大巴车，都只是在方块上涂色，轮

子也很简单，没有表达老师表现细节的要求。经过反复的观察练习，我提高了

要