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北师大版数学六年级上册比的认识

北师大版数学六年级上册比的认识全文共1页，当前为第1页。个性化教学辅导教案

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学生姓名

年级

六年级

学科

数学

上课时间

教师姓名

课题

第12讲比的认识

教学目标

1、能够正确熟练进行化简比，进一步体会化简比；

2、会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比；

3、能正确读写比，会求比值，理解比与除法、分数的关系.

教学过程

教师活动

学生活动

1、某公司10名销售员，2017年完成的销售额情况如下表：

销售额/万元

3

4

5

6

7

8

9

销售员人数

1

3

2

1

1

1

1

（1）求销售额的平均数、众数、中位数；

（2）2018年公司为了调动员工积极性，提高年销售额，准备采取超额有奖的措施，请根据（1）的结果，通过比较，合理确定2018年每个销售员统一的销售额标准。

2、在一次科技知识竞赛中，两组学生成绩统计如下表：

50

60

70

80

90

100

甲组

2

5

10

13

14

6

乙组

4

4

16

2

12

12

已知算得两组的人平均分都是80分，请根据你学过的统计知识，进一步判断这两组在这次竞赛中成绩哪一组好些，哪一组差些，请说明理由。

1、在一减法算式中，差是减数的，减数与被减数的比是（）

A、1：5B、1：9C、4：9D、5：9

2、与:3的比值相等的比是（）

A、15：2B、2：15C、2：3

3、与0.25:0.45的比值相等的比是（）

A、25:4.5B、5:9C、2.5:45

4、周长相等的正方形和圆，它们的面积之比是（）

A、π:4B、4:πC、1:1

5、3.6:2.4＝（）÷8＝＝（）填小数

6、6:5＝＝36÷（）＝（）％＝（）填小数

7、＝＝0.75＝（）÷24＝（）％

8、把4:5的前项乘5，要使比值不变，比的后项应该加上（）。

9、把6:24的后项减去12，要使比值不变，前项应该（）。

10、把3:2的前项加上9，要使比值不变，后项应该（）。

知识点一：比的意义

比：两个数相除也叫两个数的比．比表示两个数的关系，通常写成比的形式，也可以用分数表示，但仍读几比几．注：=，表示比读5比1，10:2=5，是比值，比值是一个数，可以是整数，分数，也可以是小数．

比可以表示两个相同量的关系，即倍数关系．也可以表示两个不同量的比，得到一个新量．例：．

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例题1：一面红旗，长3分米，宽2分米．长是宽的几倍？宽是长的几分之几？

（1）3÷2表示什么？长是宽的几倍也可以说成谁和谁在比？是几比几？

（2）2÷3表示什么？宽是长的几分之几也可以说成是谁和谁在比？是几比几？

例题2：一辆汽车，2小时行驶100千米，每小时行驶多少千米？

（1）求的是什么？谁除以谁？也就是谁和谁进行比较？

（2）汽车行驶路程和时间的比是100比2表示什么？

（3）思考：①单价可以说成是谁和谁的比？

②工作效率可以说成是谁和谁的比？

③商可以说成是谁和谁的比？

变式1-1：（1）学校里有10棵杨树，7棵柳树，杨树和柳树棵数的比是（???），柳树和杨树棵树的比是（???）

（2）小华用2分钟口算了50道题，小华口算的题量和所用时间的比是（???）．

（3）学校食堂买20千克青菜，用了10元钱；买了30千克萝卜，用了42元钱；买萝卜和青菜数量的比是（???），青菜和萝卜单价的比是（???）．

知识点二：比各部分名称

在两个数的比中，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项．比的前项除以后项所得的商，叫做比值．

例如15：10=15÷10=

∶∶∶∶

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思考：比的前项和后项能随便交换位置吗？为什么？

注意：1．根据比与除法．分数的关系，可以理解比的后项不能为0；

2．在体育比赛中出现两队的分是2：0.，1:0等，这只是一种记分的形式