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理教育学复习题

IMBstandardizationofficeIMB5AB-IMBK08-IMB2C】

3升本护理教育学复习题

1.继续护理学教育：是继毕业后规范化专业培训之后，以学习新理论、新知识、新技

术、新方法为主的一种终身性护理教育。

2.:高等学校和中等专业学校中学习某一专业的必须修习的

3.临床实习：是医学理论和临床实践工作有机结合的连接点，是医学生走向临床工作必不可少

而且非常重要的环节

4.自我修养：指一个人按照一定社会或一定阶级的要求，经过学习、磨练、涵养和

陶冶的工夫，为提高自己的素质和能力，在各方面进行的和自我塑造，是实现自我完

善的必由之路。指个人能力的培养和自我道德完善的过程。

二、是非题

×1.教育有可能对参与教育活动的个体发展起主导作用，是自然人发展为社会人的根

本条件。

×2.护理教育的基本任务是开展护理科学研究和护理教育研究.

×3.教师劳动效果的滞后性是教师劳动区别于其他劳动的最明显的特点.

×4.马克思主义关于人的全面发展学说，指的是人的德、智、体、美的全面发展.

√5.在教学中，教师通过创设问题情境可激发学生的内部学习动机.

×6.感知教材是护理教学过程的前提条件.

×7.护理教学过程中起主体作用的是教师.

×8.以小组为单位进行共同学习是一种教学手段.

×9.设计教学方案是备课中最深入、具体、落实的一步.

×10.在临床实习中，实习学生发生差错或事故，不需承担法律责任.

三、单选题

1.教育的基本功能是（D）

A.保护和稳定生产力B.影响社会风尚、道德面貌C.普及健康知识

D.促进人和社会的发展E.使文化得以延续、更新

2.下列哪种因素是人身心发展的物质前提（D）

B.个体实践活动C.环境D.遗传因素E.个体后天因素

3.个体的身高、体重有两个增长高峰期，即出生后第一年和青春发育期。下列哪种说

明可作这种现象的最佳解释（C）

A.身心发展具有顺序性B.身心发展具有差异性C.身心发展速度具有不均衡性D.身心发

展具有稳定性E.身心发展具有共同性

4.世界第一所护士学校成立于B）

年年年年年

5.护理专业教师应当具备的最基本能力是（A）

A.教学能力B.组织能力C.沟通能力D.自我调控能力E.语言表达能力

6.教师要善于激发学生的学习动机，体现了教师的哪种角色功能（C）

A．知识的传递者B.教学的设计者C.学习的促进者D.课堂的组织管理者E.学生的伙伴

7.下列哪位是社会本位论的主张者（C）

A.卢梭B.福禄贝尔C.孔德D.洛克E.裴斯泰洛齐

8.下列有关德、智、体、美育的叙述哪项是正确的（C）

A.德育是智育的基础B.智育为德育指明方向C.美的观点、情趣属于德育范畴D.美的

理解、创造与德育密切相关E.智育可为其它提供物质前提

9.按照护理学课程的分类结构，生理学属于（B）

A.公共基础课程B.专业基础课程C.护理专业课程D.自然科学基础课程

E.人文与社会科学课程

10.某学生在报名参加选修课时，除规定必须上的护理社会学外，还根据自己的兴趣

选了摄影技巧。请问护理社会学、摄影技巧对护理专业的学生来说属于（C）

A.必修课、选修课B.护理专业课、非限制性选修课C.限制性选修课、非限制性选修课

D.必修课、限制性选修课E.护理专业课、限制性选修课

11.活动课程的代表人物是（D）

A.斯宾塞B.贝尔C.斯腾豪斯D.杜威E.夸美纽斯

12.影响动作技能学习的最重要因素是（E）

A.反馈B.练习C.动作技能的性质D.动机E.个性

13.先前学习对后继学习的影响，称为（A）

A.顺向迁移B.逆向迁移C.正迁移D.横向迁移E.纵向迁移

14.过度学习的量应是达到掌握标准学习量后再增加（D）

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15.护理教学过程中起主导作用的是（A）

A.教师B.学生C.教材D.教学手段E.教学方法

16.护理教学过程的中心环节是（B）

A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识