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简谈高等师范院校大提琴教学改革建议

王晓莹

南京特殊教育师范学院，江苏南京210046

摘要：人才是国家发展重要保障，国家重视人才培养，更重视教育制度改革，高等师范院校是国家培养优秀教师

的重要平台，关系着我国教育团队体系，关系着国家整体教育质量，国家提倡素质教育改革，重视学生的全方位

培养，促使学生在德智体美劳各个方面均衡发展。大提琴演奏是我国高等师范院校的重要教学内容，多数的师范

院校也开设了大提琴演奏教学课程，但是课程教学存在一定不足。教学内容单一、教学模式陈旧、实际教学与岗

位技能不相匹配，严重降低了大提琴教育教学质量，需要积极促进高等院校大提琴演奏教学改革，以满足新时代

背景下对于未来教师的需要。本文主要深入分析了高等师范院校大提琴教学改革的具体设想，为完善高等院校大

提琴教学体系，推动我国高等师范院校教育体系愈发完善，提供了宝贵的借鉴性经验。

关键词：大提琴课程教学；改革；师范院校

中图分类号：G642

0引言历史、乐器的构成，经典作品等进行深入了解，以坚

实的理论知识作为实践学习的保障，能够极大的调动

在新时代背景下，教育国际化已经成为必然趋势，

学生学习大提琴的兴趣；其次，为了能够确保师范院

需要将国际化的教育观念贯穿到我国现有的教育体系

校学生具有专业性，需要对学生的音乐素养进行全方

之中，国家关于教育也做出了相应的调整，优化义务

位的培养，能够让学生从思想观念上认识到大提琴演

教育制度，积极提倡素质教育，并且对《音乐课程标

奏学习对今后事业的重要性，以及对自身专业技能素

准》也做出了相应的改革与调整，为音乐教育，推动

养的专业性，积极的学习大提琴演奏的方式方法，以

学生实现全面发展，提供了发展指导依据，同时也为

及在实践中如何将大提琴演奏讲解，开展教育教学知

高等师范院校培养什么样的教师提供了重要方针依据。

识讲解的方法。高等师范院校内的大提琴课程可以分

从上述内容分析，我国高等师范院校已经将乐器

为主修课与选修课两类，针对不同的学生具有不同的

教学充分纳入到总的教学目标之中，大提琴课程作为

教学方式，教学目标也不相同，具体如下：

重要的乐器教学，怎样在师范教育中发挥作用，采用

（1）有一定基础打底的学生

何种教学方式都是需要深思的问题。大提琴音色深沉、

对于有一定基础保障的师范院校学生，其教育目

浑厚，具有极强的感染力，能够让人们在潜移默化中

标主要分为几点：①掌握大提琴演奏技巧、专业理论

感受意境。并且大提琴在我国的应用十分广泛，由于

知识，能够不断学习新的演奏方法，循序渐进，以掌

大提琴应用条件十分广泛，需要在高等师范教学中积

握更加高级的演奏方法技巧，在把握演奏曲目的风格

极融入，推动大提琴教学实现改革与创新发展。