原创力文档- 1、本文档共3页，其中可免费阅读2页，需付费6金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
初中阶段小组合作学习与管理
小组合作学习作为新时代的创新教学组织形式逐渐成熟。初中生在教师的组织下，通过合作学习提升学生学习能力，同时为学生身心和人格的健全发展提供了平台，为学生的心智健康发展奠定了基础。
一、让合作学习小组的所有学生都得到发展
学生小组合作学习与学生的独立思考并不冲突，在教学过程中教师不要走入误区，要正确对待合作学习和学生独立思考这个问题。教师在教学过程要面向小组全体成员进行教学，这主要指的是在小组合作学习时，学习好的学生会很快有答案，教师则直接要求学优生把答案公布于众，没有给学困生留有思考的空间和余地，这样的小组合作学习不是真正的小组合作学习，而是流于形式的合作学习，这样的
文档评论（0）