通关秘籍01 排列与组合（易错点+十大题型）（原卷版）-备战2024年高考数学抢分秘籍（新高考专用）.docxVIP

秘籍01排列与组合

目录

【高考预测】概率预测+题型预测+考向预测

【应试秘籍】总结常考点及应对的策略

【误区点拨】点拨常见的易错点

易错点：对两个计数原理理解混乱

【抢分通关】精选名校模拟题，讲解通关策略（含押题型）

【题型一】排列数与组合数（押题型）

【题型二】人坐座位模型1：相邻捆绑与不相邻插空

【题型三】人坐座位模型2：染色（平面、空间）

【题型四】分配问题：球不同，盒不同

【题型五】分配问题：球同，盒不同

【题型六】书架插书模型

【题型七】代替元法：最短路径

【题型八】代替元法：空车位停车等

【题型九】环排问题：直排策略

【题型十】数列思想：上楼梯等

概率预测

☆☆☆☆☆

题型预测

选择题、填空题☆☆☆☆☆

考向预测

排列组合题型考察

排列组合和二项式定理是高考热点知识点，有了多选题型后常和概率结合起来考察，所以需要考生对于排列组合的基础题型有所了解，以及一些特殊的方法，这块有很多固定的题型，当然在掌握题型的基础上还需要明白其原理，能够冷静分析，合理运用好排列组合的解题思维。

根据高考回归课本的趋势，排列数与组合数的运算以及术与式的归纳理解要求要相继变高，而这块内容也是因为传统的固定题型容易被学生忽略的知识点，需要重视起来。

易错点：对两个计数原理理解混乱

两个计数原理

完成一件事的策略

完成这件事共有的方法

分类加法

计数原理

有两类不同方案?，在第1类方案中有m种不同的方法，在第2类方案中有n种不同的方法

N＝m＋n种不同的方法

分步乘法

计数原理

需要两个步骤?，做第1步有m种不同的方法，做第2步有n种不同的方法

N＝m×n种不同的方法

(1)每类方法都能独立完成这件事，它是独立的、一次的，且每次得到的是最后结果，只需一种方法就可完成这件事.

(2)各类方法之间是互斥的、并列的、独立的.

(1)每一步得到的只是中间结果，任何一步都不能独立完成这件事，只有各个步骤都完成了才能完成这件事.

(2)各步之间是相互依存的，并且既不能重复也不能遗漏.

易错提醒：1.完成一件事可以有n类不同方案，各类方案相互独立，在第1类方案中有m1种不同的方法，在第2类方案中有m2种不同的方法……在第n类方案中有mn种不同的方法.那么，完成这件事共有N＝m1＋m2＋…＋mn种不同的方法.

2.完成一件事需要经过n个步骤，缺一不可，做第1步有m1种不同的方法，做第2步有m2种不同的方法……做第n步有mn种不同的方法.那么，完成这件事共有N＝m1×m2×…×mn种不同的方法.

例设从东、西、南、北四面通往山顶的路分别有2，3，3，4条，现要从一面上山，从剩余三面中的任意一面下山，则下列结论正确的是（????）

A．从东面上山有20种走法 B．从西面上山有27种走法

C．从南面上山有30种走法 D．从北面上山有32种走法

破解：若从东面上山，则上山走法有2种，下山走法有10种，由分步计数原理可得共有20种走法；

若从西面上山，则上山走法有3种，下山走法有9种，由分步计数原理可得共有27种走法；

若从南面上山，则上山走法有3种，下山走法有9种，由分步计数原理可得共有27种走法；

若从北面上山，则上山走法有4种，下山走法有8种，由分步计数原理可得共有32种走法；

故选：ABD

变式1：近年来，重庆以独特的地形地貌、城市景观和丰富的美食吸引着各地游客，成为“网红城市”．远道而来的小明计划用2天的时间游览以下五个景点：解放碑、洪崖洞、重庆大剧院、“轻轨穿楼”打卡点、磁器口，另外还要安排一次自由购物，因此共计6项内容．现将每天分成上午、下午、晚上3个时间段，每个时段完成1项内容，其中大剧院与洪崖洞的时段必须安排在同一天且相邻，洪崖洞必须安排在晚上，“轻轨穿楼”必须安排在白天，其余项目没有限制，那么共有种方案.

变式2：从，，，，，，这个数字中取出个数字，试问：

(1)有多少个没有重复数字的排列

(2)能组成多少个没有重复数字的四位数

【题型一】排列数与组合数（押题型）

1.排列、组合的定义

排列的

定义

从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素

按照一定的顺序排成一列，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列

组合的

定义

合成一组，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合

2.排列数、组合数的定义、公式、性质

排列数

组合数

定

义

从n个不同元素中取出m(m≤n，m，n∈N*)个元素的所有不同排列的个数

从n个不同元素中取出m(m≤n，m，n∈N*)个元素的所有不同组合的个数

公

式

＝n(n－1)(n－2)…(n－m＋1)＝

＝

性

质

＝n！，0！＝1

＝1，，

正确理解组合数的性质

(1)：从n个不同元素中取出m个元素的方法数等于取出剩余n－m个元素的方法数.

(2)：从n＋1个不同元