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苏教版六年级下册综合与实践教学计划

近年来，中国的教育改革不断深入，教学方法和教学内容也在不断更新和改进。对于六年级下册的学生们来说，综合与实践教学是非常重要的一个环节，今天我们就来探讨一下苏教版六年级下册综合与实践教学计划。

一、教材特点

1.内容新颖，适应国情

苏教版六年级下册综合与实践教材是根据我国国情和教育要求编写的，内容新颖，符合学生的认知规律和理解能力，能够起到较好的启发和引导作用。

2.注重实践操作，强化综合素质

本教材不仅注重学生的理论学习，更注重学生实践操作，旨在通过实践操作提升学生的动手能力、思维能力，培养他们的综合素质。

二、教学目标

本教材的教学目标主要有以下三个方面：

1.知识目标

通过教学，学生能够全面掌握所学知识点，获得正确的知识观念和方法，具备基本的科学文化素养。

2.能力目标

通过学习本教材，学生可培养实践操作能力、动手解决问题的能力、探究精神和创新精神。这些能力的培养具有实际应用价值和社会发展的需要。

3.情感目标

通过学习本教材，学生可发展具有人文关怀的情感素质，具备热爱和欣赏科学、熟悉我国科技发展、尊重他人、关心社会的情感体验和价值追求。

三、教学内容

1.科学

本教材的科学内容主要涉及太阳系、养生、水资源和水循环、工程建设等方面。在教学的过程中，学生能够了解科学的一般概念、基本理论和方法，探究科学的发展历程、重要贡献和现实应用，培养领悟科学的思维方式和方法，锻炼科学探究能力，促进科学知识与实际生活的结合。

2.道德与法治

本教材的道德与法治内容主要涉及生命教育、爱国主义教育、警示教育等方面。在教学的过程中，学生能够了解道德、法律、正义等的概念、基本规则和原则，了解我国法律体系、法律知识、法治意识等，在实践活动中锤炼道德品质和法律素养。

3.信息技术

本教材的信息技术内容主要涉及信息工具、信息能力等方面。在教学的过程中，学生能够掌握使用信息技术的基本技能，了解信息技术的应用领域，培养信息获取、信息处理和信息交流能力，为日后学习和生活发展奠定基础。

4.艺术

本教材的艺术内容主要涉及音乐、舞蹈和手工制作等方面。在教学的过程中，学生能够了解音乐、舞蹈和手工制作的基本知识和技能，培养审美能力、创新能力和合作精神。

四、教学方法

1.启发式教学

启发式教学能够提高学生的学习兴趣和注意力，激发他们的学习动力和求知欲望。在教学的过程中，教师要有意识地引导学生思考、探究和发现，彰显教学的主体地位，培养学生主动学习、自主思考和创新能力。

2.问题式教学

问题式教学是以问题为主线，以调查、研究、实验和讨论为主要形式，促进学生独立思考、自主合作、自我评价，全面提高学生的学习效果和实践能力。

3.情境式教学

情境式教学以培养学生的实践能力和解决问题的能力为目标，为学生提供一个情境、实践、参与、体验和反思的教育环境，使学生在实践中获取知识，通过参与体验达到对社会认识的提高和对自然科学和人文科学的全面理解。

五、教学评价

1.过程性评价

过程性评价强调在教学活动全过程中的评价，注重对学生的学习态度、学习方法、学习能力和学习效果的评价。其具体方式有口头表演、实验操作、观察记录、学业展示等。

2.综合性评价

综合性评价强调对学生在课程学习过程中的所有方面进行综合评价，突出学生发现问题、解决问题、创造问题的能力。其具体方式有小组讨论、情境案例、课程总结等形式。

六、总结

综合与实践教学是学生学习的重要环节，也是六年级下册教学的重点之一，上述内容是苏教版六年级下册综合与实践教学计划的主要内容和教学方法，它是根据我国国情和教育要求编写的，能够促进学生综合素质的培养，具有现实应用价值和社会发展的需要。