融合教育背景下特殊幼儿社会支持现状调查研究——幼儿教师视角.docx

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2024-04-26 发布于河北
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融合教育背景下特殊幼儿社会支持现状调查研究——幼儿教师视角

【摘要】

本研究主要采取问卷调查法,辅以访谈法，对伊宁市十所幼儿园的幼儿教师进行调查，对融合教育背景下特殊幼儿的社会支持现状进行了探讨。研究发现，当前特殊幼儿的社会支持存在以下问题：从微观层面看，少部分幼儿教师缺乏融合教育理念，大部分幼儿教师缺乏融合教育知识，大部分幼儿教师缺乏融合教育的技能。从中观层面看，政府、地方当地部门缺乏针对性的政策和经费保障，幼儿园的硬件设施不完善。鉴于此，本研究提出如下建议：微观层面：一是为幼儿教师融合教育素养的提升提供专业的支持，二是构建“三位一体”的融合教育体系，为幼儿园提供充政策和陈充足的经费保