大学校园整体设计——建筑.pptVIP

2021/5/9举例：清华大学设计中心楼鸟瞰图设计主题——生态可持续发展缓冲层策略利用热缓冲中庭、边庭、防晒墙、架空屋顶、遮阳板系统的建筑设计来调节室内环境利用自然能源策略屋顶天阳能广电板发电系统和利用深水井作为天然能源的空调方案来利用自然可再生能源无害化、健康化策略过渡季节通过自然通风维持室内舒适条件以及将绿化引入室内和采用低污染、低辐射的建筑和装修材料。整体绿化策略绿色照明、暖通方案的绿色化探索、楼宇自动控制系统和生活饮用水分质供水方面进行了探索。图2.11依维吉利大学教学楼——外表用模块化系统来确保建筑外墙在满足各个方向光线需要的同时，又能考虑到此地用户对太阳能利用的需要。在大多数教师和办公室窗户外的墙面上都安装了有孔的太阳能板C、室内空间模式可以利用门厅或扩大公共走廊增加公共活动的内容：如咖啡，资料查询，展览等功能。D、交通空间模式走廊和建筑物之间的交通空间，交通空间根据情况给予局部的放大和赋予活动功能是在交通空间营造交往气氛的两条重要原则。举例：浙江大学教学组团建筑设计中，采用了一条四米宽的连廊将多个教学楼连在一起，在连廊和教学楼相交的地方将连廊扩宽成平台，连廊面向湖水的一侧扩宽成曲线平台，各层均赋予功能，往上一次是架空层，展览和咖啡茶座。特文特大学教研中心、纳米实验室室外交往空间灰空间室内交往空间室外交往空间室内交往空间灰空间交通空间浙江大学组团二、七平面图——交通空间海法大学学生中心灰空间灰空间约克大学东黑斯林顿校区——室内交往空间依维吉利大学教学楼——将传统走廊空间进行围合处理，丰富建筑造型的同时也为学生提供了一个可交往的休闲空间室内交往空间室内交往空间室内交往空间灰空间灰空间灰空间其它交往空间2.4注意地域差别教学中心区建筑群根据南北方气候的差异在建筑设计和组合方式中有所不同北方：冬季建筑设计考虑保温，因此需要采用比较封闭的设计烟台大学教学楼群平面设计——建筑物采用中间廊的方式而不是南方采用的单边廊的方式，增加平面系数，减少外墙面积。同时在南北向的建筑之间用光篷链接起来辅以绿化植栽，形成室内绿色中庭空间，成为人与人交往、人与自然亲近的途径。图2.42.5图2.6烟台大学教学楼群透视图2.7烟台大学建筑楼群平面图南方开放性设计，强调自然通风与之相适应的建筑设计需要考虑以下几点风向根据城市主导风向来确定建筑物的朝向由于南方城市一般以东南风为主，所以较多建筑物采用南北朝向。比较典型的例子上海大学，为了适应城市主导风向，整个建筑群主轴线都以南偏东一定角度布置，设计者认为，这样可以最大程度的获取通风。风道穿堂风开窗对应：尽量使建筑物的进深方向南北向的开窗在同一条直线上。通廊：外廊或内廊道局部开洞：将面宽较长的建筑物局部两至三层抽空，使风能从洞口中间穿过，并且视线通透、有镜框作用，丰富立面造型，提供交往和绿化的灰空间。外廊单边外廊的模式在南方建筑中较多采用，减少进深获得最大可能的通风通透尽量大面积的开窗，交通空间和平台尽量采用半室外的方式而不是封闭的室内空间。遮阳南向和西向应对直射阳光的窗上遮阳构架，以及屋顶的遮阳花架，这些这样处理形成的阴影空间空气温度角度从而形成空气的流动举例：顺德职业技术学院教学楼设计图2.8顺德职业技术学院教学楼设计通风通廊图2.9顺德职业技术学院教学楼设计：开窗对应、单边外廊、大面积开窗、底层架空、遮阳设施等手段形成通透的空间2.5塑造文化格调校园建筑追求具有文化品位的建筑风格，其文化品位体现在理性体现知识理性的秩序感。方法：单元重复和网格构图体现平面和立面造型的肌理真实科学本身是为求真，平面设计真实反映功能需要，立面造型真实反映内部功能和平面朴素不求浮华的装饰和矫揉造作的形式变化。力求简洁、朴素，优美高雅纯净和统一明快的形态营造宁静、高雅的文化氛围图2.10管理学院——贝律铭事务所的柯博理性真实朴素高雅佛罗里达国际大学主校区国际关系学院大楼2.6结合生态可持续发展教学中心区建筑的生态意识着重于营造绿化景观。包括■对原有生态环境尽量少破坏■在校园营造绿化生态空间■在建筑基地和单体设计中渗透生态概念教学中心区建筑的可持续发展意识着重于对资源的保护■集中人工建设用地，已尽量保留未开发用地■采用节约能源的设计方式，以自然采光通风满足使用者