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感悟家风家教个人心得

我的家乡在洪洞县广胜寺镇，镇子本身并不大，却因为有着东汉古寺、琉璃宝塔和元代壁画等古迹而闻名遐迩。但最让我念念不忘的，还是那被称为霍水源头的霍泉。

家风，到底是什么？我一直在思考。也问了爸妈，他们却只是笑一笑，也没有一个明确的回答。我想，家风，它不是几个词语、几句话，也不是像法律法规、规章制度那样的明文规定。它应该是一种氛围、一种情感，一种在潜移默化中慢慢形成的，让我们这个家庭更加和谐、更加美好的正能量。就像那句诗所说的：“问渠哪得清如许，为由源头活水来。”家风，应该是父母的言传身教，更应该是去芜存菁之后的传承。就如汩汩流淌的霍泉一般，从泉眼流淌出来的水，经沉淀后汇聚成了那一泓清澈见底的泉。

从我很小的时候，每一年爸妈都会带我们姊妹几个在霍泉海场旁边照一张全家福。当身旁的吉祥物从龙换成马、变成猴子，又换成猪，一年一年见证着我们从小小的孩童成长起来，唯一不变的，是一家人亲亲热热聚在一起，一年又一年。在我们的心里，都有一份对家的牵挂与眷恋，维系着我们这个温暖和睦的家。

我想，这应该是我家的第一个关键词：爱。我所感悟到的爱，是吃饭时，家人在饭桌上絮絮叨叨地闲聊；是离家后，父母在电话那头殷殷切切地嘘寒问暖；是生病了，妈妈泛红的眼圈和爸爸沉默着炖出的一碗米粥；是小有成绩后，兄弟姐妹真心实意地庆贺。它像风一样不可捉摸，却又像风一样无处不在，沁人心脾。

第二个关键字则是：和。俗话说“家和万事兴”。但这个和，并不是毫无原则的宠溺，更不是不顾对错的容忍。而应该如冬日阳光一般，不刺眼，却让你感受到温暖和光明。它应该是骄傲时不轻不重的敲打，提醒着我戒骄戒躁；是低落时不急不缓的安慰，告诉我早日振奋；是在外打拼时家人在背后的默默牵肠挂肚；是遇到难处时，兄弟姐妹不问情由地帮助与支持。因为我们是一家人，所以我们彼此关怀着，共同爱敬父母、抚爱幼儿，各自努力奋斗、过好生活。这样的和睦、和谐，不需要时时挂在嘴上，不需要大大咧咧流于表面，就像那霍泉的水一样，静静地流淌，一年又一年。

诸葛亮在《诫子书》中说道：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”这也是父亲常常向我们说的话，在潜移默化中慢慢成为我印象中家风的第三个关键字：静。父亲从教至今已有近四十年，也可以算得上是桃李满园。在这许多年里，他从来都是沉下心来踏踏实实，兢兢业业，从未因为任何原因放松工作、怠慢每一个学生。看着他曾经的学生们有很多人在各自的岗位上成绩出色、有所成就，父亲总是满怀安慰。作为子女，也许我们没能都继承父亲的聪敏坚韧，但是我们都在他的一言一行中学到了，要沉下心来搞学习，静下心来干事业，不能等到老了一事无成再追悔莫及。

“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”。始终以平常之心对待“名”、以知足之心对待“利”、以淡泊之心对待“位”、以敬畏之心对待“权”，这是我从父母的为人处事当中学到的第四个关键字：清。过去的三十年里，艰苦朴素、勤俭持家的清廉家风，让我们在并不是很富足的生活当中涵养着安贫乐道的心胸，也养成了脚踏实地、靠自己双手奋斗的积极态度。尽管已经离开家十多年，我始终秉承着身后那个坚强后盾教会我的一切，常思贪欲之害、常怀律己之心，不忘初心、脚踏实地，在自己平凡的工作岗位上用辛勤的汗水为祖国的繁荣昌盛添砖加瓦。

每次回到家中，我总要陪着父母去爬一次霍山，绕着那霍泉走一走，在母亲絮叨的话语中，感受着他们对子女无私的爱；在父亲不再伟岸的背影里，感受他辛勤一生的坚毅；在霍泉汩汩流淌的水声里，回想我的家风，我的家！

说到教育孩子，其实这个问题牵动着我们每一位家长的心，作为家长都期望自己的孩子长大以后能成为一个对社会有用的栋梁之材。但是如何教育孩子成了家长的一个难题。

首先，我们必须认识到，家庭教育不能作为学校教育简单的重复，而是应该互为补充、相辅相成。作为小学生家长，现阶段家庭教育的重心应该是积极配合学校、老师，督促孩子培养良好道德品质和行为习惯、提高自主学习的能力。好的学习习惯，会让孩子受益终身。我的孩子在一二年级时是我眼中的“问题”孩子，上课不专心、走神，放学后写作业不主动、不认真，考试成绩也属于中游，虽然她也有热情开朗、动手能力强、数学思维比较好等优点，但还是常常让我头疼不已。升入三年级后，我发现她简直就像变了一个人似的，每天回到家第一件事情就是写作业，写作业的速度和准确率也提高了很多；而且到周末的时候，还可以自己安排好周末学习计划，把一切安排得得井井有条。所有的这一切，其实在这三年里都有迹可循。一年级开始，我一直参加学校的家长培训会，我明白了亲子沟通的重要性。无论多忙，我都会陪孩子写作业，在这个过程中，了解了学校的教学进度，也从孩子不会做的题里面知道了她对哪些知识点掌握地还不够好，针对性地找一些题目进行练习，慢慢地孩子对做作业不那么抵触了。学校开展