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《四季》公开课教学设计及反思

《四季》公开教学设计及反思

前活动

1、出示“哆咪”歌曲，全班齐唱(做动作)

班长：123同学：坐端正班长：起立

2、班长领读儿歌： (1)兔了：兔了,狼了,螃蟹爬上墙了电灯一关都跑了,电灯一开又了。 (2)小猫拉车：小猫拉车，老鼠不坐；黄鼠狼拉车，小鸡不坐；灰狼拉车，羊不坐；老虎拉车，谁也不坐。

一、导入1、师：同学们，漂亮的大自然妈妈有四个非常可爱的女儿，她们的本领可多啦，她可以让草儿变绿，花儿变红，可以让天气变得很热，可以让果实丰收，让各种沉甸甸的水果挂在枝头，又香又甜，还可以让世界一夜之间变成一片雪白。

师：同学们，大自然妈妈这四位女儿各有一个好听的名字，你们记得是什么吗？

生：春夏秋冬

师：(出示生字卡片)谁上黑板带老师按照季节顺序把他们罗列一下呢？

师：他们还有一个统称，你知道嘛？

生：四季

师：真不错，这也就是我们今天要学习的一篇，认真看周老师写题，一笔一划把字写漂亮哦，一起读题1、师：下面周老师还想问问大家，你是怎么记住这四个生字的？(快乐想象识字法、加加减减法、看图识字法、讲故事、编字谜)

举例：“秋”PPT出示师：禾苗渐渐成熟了，红得像火一样，等待着农民伯伯丰收呢，你说这是什么季节？(秋天)是的，这就是秋天的秋字。2、老师带读春夏秋冬：例春春hun春

教师点评：读得真棒！二、学习1、激发学生兴趣 (1)师：想去四季城堡吗？(想)那我们就决定去吧，好不好？(好)跟老师一起说“我们出发啦”(动作)看看我们到了哪？(PPT出示城堡图片)(城堡) (2)师：可是城门是关着的，跟我敲敲门，咚咚咚(动作)听，四季妈妈告诉我说一三班的小朋友要完成任务才可以把门打开，想知道是什么任务吗？(想)一起看看吧。——PPT出示要求

师：哇，好多字呀，周老师读给大家听。(读要求)。把书翻到61页。翻到的同学先把书扣在桌子上，周老师想问问大家，读书的时候遇到不认识的字怎么办？(借助拼音、或者找会的小朋友寻求匡助、问老师也可以的)开始吧。

(3)师：好，同学们读的真认真，先听听录音。(PPT) (4)师：好听吗？(好听)你们能读的像她这样吗？(能)那要怎么做呢？(有感情)如果不认识的字怎么办？所以我们现在要干嘛呢？(认生字)PPT出示生字

3、认生字(1)师：我们一起看一看这节我们要认识哪些生字宝宝呢？(PPT出示)

师：这些生字宝宝藏在哪里呢？(学生：书里)他们还在睡懒觉呢。赶紧把他们找出圈上。(生圈)

师：圈完的同学请你轻轻地叫醒这些生字宝宝。(教师巡回指导)

师：叫醒了生字宝宝之后请小朋友互相读给你的同桌听，你读我听，我读你听。

师：哪个小组愿意站起展示？(组长起头)

师：下面周老师想考考你们，你怎样去记住这些生字？用我们学过的五种方法，四人一小组讨论。开始。

生小组讨论

师：123生：身坐正

师：哪位同学当小老师带大家读？(指名上黑板看着大屏幕带读)师：非常棒，感谢这位小老师的匡助。出示，谁帮帮我？我有一个大难题，我还没说你们小手就举起啦？听好咯，我不大会记这个字，谁帮帮我？(“肚”)师：老师教你们一个好方法，大部份和我们身体有关的字都有月子旁，比如胳膊、腿、脚。记住了吗？

(“雪”)师：周老师也有一个好方法，看周老师写的这个字你认识嘛？板书雨是我们班一个同学的一个名字，再看看雪字，有什么区别？字帖雪互相比较。总结：雨字做偏旁的时候竖就变成为了点，横折钩就变成为了横购。

师：小火车开起生：咕噜噜开起。师：老师请同学站起带大家一起读。火车头在哪里？生：火车头在这里师：第x