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中学新课程实施方案

为全面科学规划和实施我校高中新课程改革，根据教育部印发的《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订)》总体要求，经学校研究，结合我校实际，特制定我校新课程实施方案。一、指导思想坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大、二十大精神，全面贯彻党的教育方针，培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，发展素质教育，全面落实新课程新教材的理念和要求，充分发挥学校办学传统和特色优势，努力构建基础与发展互补、共性与特色并存的普通高中课程体系，推进我校高中新课程的实施，发展核心素养，提高我校教育教学质量。

二、组织保障

成立**二中新课程实施领导小组

组长：

副组长：

成员：及各教研组长、备课组长

三、课程设置原则

1.基础性、均衡性和科学性。遵循普通高中新课程设置、学时和学分管理的相关规定，立足学校实际，科学有序地实施新课程，促进学生全面而有个性的发展。

2.多样性、选择性和创新性。科学规划，充分挖掘和利用课程资源，努力开设多样化的课程，逐步构建符合新课程理念、具有学校特色的课程体系，满足学生学习兴趣、发展潜能和未来职业需求，为学生终身发展奠定基础。

四、课程类别

普通高中课程由必修、选择性必修、选修三类课程构成。其中，必修、选择性必修为国家课程，选修为校本课程。

1.必修课程，由国家根据学生全面发展需要设置，所有学生必须全部修习。

2.选择性必修课程，由国家根据学生个性发展和升学考试需要设

置。参加普通高等学校招生全国统一考试的学生，必须在语文、数学、外语和选择性考试科目课程规定范围内修完所有选择性必修课程；同时结合兴趣爱好，在其他科目中选择部分内容修习，以满足毕业学分的要求。

3.选修课程（校本课程），由学校根据学生多样化需求，当地社会、经济、文化发展需要，学科课程标准的建议以及学校办学特色等开发设置，由学生自主选择修习。

五、培养目标和任务

1、进一步提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能、审美情趣和身体心理素质，培养学生创新精神、实践能力、终身学习的能力和适应社会生活的能力，促进学生个性的健康发展，为高等学校和社会各行各业输送素质良好的普通高中毕业生

2、促进办学特色的形成，通过课程改革在课程设置，教学思想，学生培养方式，评价机制和体系，校园文化等几方面形成具有学校所特有的办学模式，建立充满活力的课程体系。

3、建立一支适应新课程需要的具有较高专业能力和水平的教师队伍。

六、科目安排

1.科学均衡安排必修、选择性必修和选修（校本）三类课程，合理安排每学年授课科目。必修课程原则上按学期或学年统一安排，三年内完成必修88学分。选择性必修课程由学生根据高校专业科目指引、兴趣爱好和毕业学分要求自主选择。参加普通高等学校招生全国统一考试的学生，应修满所选科目选择性必修38学分，余下的不少于4学分由学生选择其他部分学科内容修习，鼓励学生选择体育、艺术、技术相关模块修习。选修课程（校本课程）由学生自主选择、学校结合实际安排，不少于14学分，其中在必修和选择性必修基础上设计的学科拓展、提高类课程之外的课程不少于8学分。

2.技术包括信息技术和通用技术，其必修内容分别按3学分设计模块，在高一、高二年级开设。

3.音乐课程3个学分，选择必修与选择性必修模块组合进行修习；美术课程3个学分，由1个必修模块和2个选择性必修模块组成。

4.体育与健康的必修内容12学分，包括必修必学2个学分（体能和健康教育）和必修选学10个学分（6个运动技能系列），其中体能模块安排在高一学年，健康教育模块分散在三个学年进行；高中三年持续开设必修选学运动技能系列10个模块供学生选择，在运动技能课堂教学中每节课至少安排10分钟针对性的体能练习。

5.综合实践活动共8学分，包括研究性学习和社会实践。研究性学习6学分，在高一、高二年级开设，以开展跨学科研究为主，须完成2个课题研究或项目设计，原则上1个学年完成1个课题，其中4学分安排在课内进行，确保每周1个课时，其余2学分安排在课外进行。社会实践2学分，包括党团活动、军训和社会考察等。学校因地制宜，科学安排综合实践活动，发挥其在促进学生发展中的独特作用。

6.劳动教育共6学分，在高中三学年持续开设，平均每周不少于1课时。其中志愿服务2学分，安排在课外时间进行，三年不少于40小时，以集体劳动为主，适当走向社会，选择服务性岗位和职业体验岗位，以及大型赛事、社区建设、环境保护等公益劳动与志愿服务；其他4学分学习内容与通用技术的选择性必修内容以及校本课程内容统筹，在通用技术选择性必修内容“技术与生活”系列中选择1个模块，并从工业、农业、现代服务业以及中华优秀传统文化特色项目中自主选择1-2项生产劳动技能，劳动所选择的模块不与通用技术科目所选择的选择性必修模块重复，学分不重复