最新2016-2017学年秋季学期人教版pep小学四年级英语上册教案可打印-(2016年).doc

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课时教案

课时进度

第＿1＿周第＿1＿课时（学期第＿1＿课时）

课题

UnitOneMyclassroom第一课时

教学目标

1．能听懂、会说：What'sintheclassroom?Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs.并能在实际情景中运用

2．能听、说、认读本课主要单词：classroom,window,door,picture,blackboard,light,

3．能听懂并能按照指令做事情。

教学重点

学习What'sintheclassroom?及相关单词：classroom,window,door,picture,blackboard,light。

教学难点

1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。

2．在回答"What'sintheclassroom?"时，注意单词复数的读音。

课型

新授

教具

录音带、单词卡片

教法、学法及

个性化设计

教

学

内

容

与

过

程

（一）热身、复习（Warm-up/Revision）

1．教师播放第一册Recycle1单元中得"Chantandfind"部分，学生跟着录音一起说。

2．教师出示与chant内容相符的图片，问："What'sinthepicture?"让学生进行回答。Picture一词由这里引出。

3．复习pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单词。

（二）呈现新课（Presentation）

1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：Thisisaclassroom.What'sintheclassroom?

2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk,chair,picture都已学过），也可让学生用中文回答。

3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom

学生说出：Aboard或Oneboard.Twolights.教师可以直接把many一词告诉学生。

4．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。

5．出示单词卡，让学生进行认读。（三）趣味训练（Practice）

做"Listenanfind"的游戏。以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词。如：教师读door,那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。（四）作业布置（homework）

Listen,drawandsay

1．教师发给每个学生一张图画纸。

2．教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。

所听内容：Thisismyclassroom.What'sintheclassroom?Apicture,twoboards,twodoors,threewindows,sixlights,manydesksandchairs.

板

书

设

计

课

后

反

思

课时教案

课时进度

第＿1＿周第＿2＿课时（学期第＿2＿课时）

课题

UnitOneMyclassroom第2课时

教学目标

1．听懂、会说并能在日常生活中运用Wehave...这一句型。2．听懂、会说表建议的句子"Let'sgoandsee."

3．能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。

教学重点

学习句子Wehaveanewclassroom.

教学难点

学习用near表示方位。

课型

新授

教具

录音带、单词卡片

教法、学法及

个性化设计

教

学

内

容

与

过

程

（一）热身、复习（Warm-up/Revision）

1．复习已学句型：Ihave…教师手拿一个毛绒玩具，说：Ihaveadog

2．让学生用事先准备好的实物模仿句子

3．当学生能够说出句子时，教师可提问：Whereisit?启发学生用学过的知识回答：It'son/in/under/the…

4．在学生回答Whereisit?时，教师可以适当的加入near一词，It'snearthe…让学