初中化学《酸及其性质》教案教学设计.pdf

一、教学目标

1.掌握浓盐酸、浓硫酸主要的物理性质，能认识到浓硫

酸的腐蚀性、吸水性，初步学会浓硫酸的稀释方法。

2.通过酸的化学性质探究活动，提高回忆、类推、归纳

和总结的能力。

3.通过探究酸的性质的有关实验，逐步形成实事求是的

科学态度和探究精神。

二、教学重难点

【重点】

浓盐酸和浓硫酸的性质。

【难点】

根据实验归纳酸的化学性质。

三、教学过程

环节一：导入新课

【教师展示】未贴标签的一瓶浓盐酸和一瓶浓硫酸。

【教师活动】老师刚才在实验室发现两瓶未贴标签的试

剂，只知道其中一瓶是浓盐酸，另外一瓶是浓硫酸，同学们

你们能想想办法帮助老师区分出它们吗?（学生困惑），看来

这个问题也难住了同学们，那要是想区分出它们，我们就需

要从它们的性质入手。这节课就让我们一起继续来学习《酸

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师解决这个难题。

环节二：新课教学

【活动天地2-1】展示浓盐酸和浓硫酸，请两位同学帮

我轻轻摇晃一下这2个试剂瓶，并观察现象，然后揭开瓶盖，

小心扇闻味道，给同学们描述你所观察到的现象，并填写28

页的表格。

【学生回答】浓盐酸和浓硫酸均为无色液体，打开瓶盖

后浓盐酸瓶口处有白雾，硫酸没有；浓盐酸有刺激性气味，

硫酸无味。

【教师提问】打开浓盐酸的瓶盖为什么会产生白雾?说明

浓盐酸具有什么性质?浓硫酸没有白雾说明浓硫酸具有什么

性质?

【学生回答】打开浓盐酸的瓶盖产生白雾是浓盐酸易挥

发的缘故。浓硫酸没有白雾说明浓硫酸不具有挥发性。

【教师提问】酸可以和许多物质发生反应，在生产和生

活以及科学研究中应用广泛。如某些工厂常用稀硫酸清洗金

属器件，查阅相关资料说一说你还知道酸的哪些用途?

【学生回答】盐酸：重要的化工产品。用于金属表面除

锈、制造药物等；人体胃液中含有盐酸，可帮助消化。硫酸：

重要化工原料。用于生产化肥、农药、火药、染料以及冶炼

金属、精炼石油和金属除锈等；浓硫酸有吸水性，在实验室

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【教师提问】敞口存放的久置浓盐酸和浓硫酸的溶质质

量分数怎么变化?

【学生回答】都变低，浓盐酸由于具有挥发性，溶质减

少；浓硫酸具有吸水性，会吸收空气中的水分，导致溶剂变

多。

【教师引导】浓硫酸有吸水性，在实验室中常用它作干

燥剂。那在使用浓硫酸时应注意哪些问题呢?（过渡问题，可

先不回答。）

【教师演示】请两位同学协助表演“白水写黑字”、“木

棍变黑炭”、“水滴布穿”等趣味实验（注意：使用浓硫酸切

勿滴到衣服或皮肤上）。其他同学仔细观察，说一说你看到什

么现象?

【学生回答】纸上留下黑色的字迹；小木棍上被浓硫酸

触及的部位变黑；布料上滴有浓硫酸的部位已破烂。

【教师提问】通过刚才的实验现象，你有什么想法吗?

【学生回答】使用浓硫酸时，必须十分小心，切不可将

浓硫酸滴在皮肤和衣服上。

【教师总结】没错，浓硫酸有强烈的腐蚀性。它能夺取

纸张、木材、布料、皮肤（都由含碳、氢、氧等元素的化合

物组成）里的水分，生成黑色的炭。所以，使用浓硫酸时应

十分小心。

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实验室在做实验时，往往需要用到稀硫酸，

那么就需要将浓硫酸进行稀释，那在稀释时又要注意哪些问

题呢?是不是直接将水倒入浓硫酸中就可以了呢?

【教师演示】教师演示浓硫酸的稀释，稀释后，请学生

摸一下烧杯壁，说说有什么感觉?这说明了什么?

【学生回答】摸起来有些烫手，说明浓硫酸溶于水时放

出大量的热。

【教师引导】能否将上述实验稍作调整，将水注入浓硫

酸里?

【学生回答】不可以，由于水的密度小，将水倒入酸中，

水会浮在上面，放出大量的热的时候，水立刻沸腾，液滴向

四周飞溅。

【教师提问】四周飞溅的液滴若接触了人的皮肤，后果

会怎样?

【学生回答】皮肤会立即被腐蚀。

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