人教版八年级数学下导学案10勾股定理的计算、作图教案教师用教学案含答案学生用学案.pdfVIP

勾股定理的计算、作图（教师用）

一、教学目标

(一)知识与技能：1.会运用勾股定理在数轴上画出并表示无理数，进一步理解感受数轴上的点与实数一一对应；

2.了解利用勾股定理证明HL定理.

(二)过程与方法：进一步理解数学中的数形结合思想，转化思想，学会运用勾股定理解决实际问题.

(三)情感态度价值观：培养学生的思维意识，发展数学理念，体会勾股定理的应用价值.步骤：

二、教学重点、难点1.在数轴上找出表示3的点A，则OA=3；

重点：运用勾股定理在数轴上标出表示无理数的点，运用勾股定理解决实际问题.2.过点A作直线l⊥OA，在l上取点B，使AB=2；

难点：无理数能在数轴上表示出来，理解数轴上的点与实数是一一对应的.

3.以原点O为圆心，以OB为半径作弧，弧与数轴的交点C即为表示13的点.

三、教学过程

思考

类似地，利用勾股定理，可以作出长为2，3，5，…的线段.按照同样方法，可以在数轴上画出表示

在八年级上册中我们曾经通过画图得到结论：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等.学习了勾

股定理后，你能证明这一结论吗？

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，，，，，…的点.

在Rt△ABC和Rt△A′B′C′中，

ABAB





ACAC



∴Rt△ABC≌Rt△A′B′C′(HL)

已知：如图，在Rt△ABC和Rt△A′B′C′中，∠C=∠C′=90°，AB=A′B′，AC=A′C′.

求证：△ABC≌△A′B′C′.

证明：在Rt△ABC和Rt△A′B′C′中，∠C=∠C′=90°，根据勾股定理，得练习

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BCABACBCABAC

，1.在数轴上作出表示的点.

又AB=A′B′，AC=A′C′

解：如图，点C为表示17的点.

∴BC=B′C′

∴△ABC≌△A′B′C′(SSS)2.如图，等边三角形的边长是6.求：

知识再现(1)高A