作为一名教师必须树立终身学习的态度.docx

第6

第6期

2011年11月8日

编

辑：武

光

作为一名教师，必须树立终身学习的态度。这样才能对得起学生，更重要的是对得起自己。我们从事了教育行业，走进了教师队伍，我们要对得起我们的名字——“人民教师”。

用知识武装自己，充实自己，完善自己，发展自己，壮大自己，是教师自己的义务，用自己的智慧和能力培养学生是教师的责任。

2011“国培计划”，为我们创造了机会，足不出户接受着专家的培训，且学习的方式也很方便。

态度决定一切，抓住机遇，在“国培计划”这个平台上，丰富自己，锻炼自己，展示自己，做到“学思结合”把学到的知识应用到我

们的舞台上——“课堂”。

——摘录学员李淑波的国培感言

各位学员你们好：

自11月7日—11月20日，这次国培活动已经进入学科交流研讨阶段，各位学员要在教师的组织下积极的参加论坛活动。并在网上交流、学习，同时在论坛里发表自己的主题帖和跟帖活动！

松原市语文一班共有注册学员82人，参加这次活动以来，各位教师在忙碌的工作中，能积极参与学习、研讨、交流。可见，教师们很珍惜这次学习的机会。到目前为止：学员提交研修日志379篇；我

的教学故事97例；作业提交217份；论坛发帖673条，回帖量达到

了1186条；教学设计与反思案例44份。优秀作品达148份，已被班级推荐，共学员们分享。

截止到11月8日发稿时，学员成绩在92分以上达22人，占学员总数的26.8%，成绩在60分—92分以下的38人，占学员总数的46.3%。合格率为73.2%。成绩可喜！

看到成绩的同时，也发现了不足：有10名学员提交作业不足，有的学员学习时数还没有达到规定的要求，发帖、回帖意识差。

希望各位学员，发扬成绩，克服不足，积极参与后续的学习。达到学有成效的目的。

教师要转变的几个方面

（一）转变教学观念：教师中心——学生中心，即教学的主体方向应该是由教师主体转身为学生主体。

（二）注意改进方法：一言课堂——多言课堂，既然要实现学生主体，就必须给学生更多的自主机会。

（三）关注教学过程：关注结果——跟进过程，关注结果是我们的目标，但是过程的进步更是我们的目的，只有在过程中才能更好地帮助同学进步。

（四）注意教学模式：循序渐进——群体推进，自主学习本来是学生的应有之义，但是由于我们的积非为是，要改变这种教学模式也不是一朝一夕能完成的，因此，我们给自己确定了相应的实施步骤，那就是不追求快捷的发展而追求逐步完成，不追求蜻蜓点水，而追求全体受益、群体推进。

（五）价值取向明确：强化研究——弱化应试，应试是我们必须要考虑的问题，但其实应试的基础是学生的能力。因此，在课题实施的过程中，要强化我们对教学方式的变革与研究。力争寻求更好的解决策略。

（六）最终成果导向：应试成长——教学相长，我们给自己确定了两个目标，一是学生在自能应试之中整体成长，二是教师也要能形

成自己的教学研能力，形成自己的特色教学方式。

幸福的农村教师

发布者：李淑波

作为一名老师，每当登上讲台的时候，我都会充满激情，我渴望能够在激情燃烧的课堂上把知识伴着快乐一同传递给学生。每当听到那一声声清脆的“老师好”，每当给学生解答问题的时候……我会感到一种满足、一种富有、一种自豪，或许只在一瞬之间，但它却是永存的。给自己制造一个轻松的氛围，让心灵时刻享受着愉悦，让快乐的情绪感染着自己。时光总是那么匆匆地流过，没有一丝的犹豫，每个人都在为着属于自己的一份美好生活而辛苦奔波。每当忙完一天的工作躺在床上的时候，我的心中总有无限的快乐与梦想，激励着我不断更新，不断进步。

我是99年参加工作的，现在已有11个年头了。在农村工作了这么多年我早没有了最初的彷徨和失落，我已经深爱上了这片土地和自己的教师工作。其实，在哪里不是最重要的，最重要的是我们是否喜欢自己的工作，是否愿意为我们的工作而付出。只要喜欢，就会有幸福的体验。有爱，就会有发现，其实生活中并不缺少美，缺少的是发现。同样，工作中是否快乐，并不取决于他从事何种职业，而是在于他爱不爱自己的工作，是否发现了工作中的美。人在无心无意、三心二意、半心半意等消极心态的支配下，即使条件再好，待遇再优越，他也很少有快乐感。相反，热爱自己的工作，将职业视为事业，积极地投入到工作中去的人，即便暂时条件简陋一些，待遇低一些，他也会有成就感，有自豪感。

教师，是一份清贫的职业，它需要你淡泊名利，甘于寂寞；是一份艰辛的职业，它需要你全力以赴，耐于烦琐；是一份不求回报的职业，它需要你持久付出，乐于奉献。然而，我更想把教师比作一种绿色职业，我会用一颗平和的心面对自己的工作，用一颗感恩的心面对自己的生活，用一颗年轻的心面对自己和学生，用情感去滋润这份绿