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初中数学教案答案八年级上册

中学数学教案答案八班级上册最新模板1

教学目标

1.知识与技能

能应用所学的函数知识解决现实生活中的问题，会建构函数“模型”.

2.过程与方法

经受探究一次函数的应用问题，进展抽象思维.

3.情感、立场与价值观

培育变量与对应的思想，形成良好的函数观点，体会一次函数的应用价值.

重、难点与关键

1.重点：一次函数的应用.

2.难点：一次函数的应用.

3.关键：从数形结合分析思路入手，提升应用思维.

教学方法

采纳“讲练结合”的教学方法，让同学逐步地熟识一次函数的应用.

教学过程

一、范例点击，应用所学

【例5】小芳以200米/分的速度起跑后，先匀加速跑5分，每分提高速度20米/分，又匀速跑10分，试写出这段时间里她的跑步速度y(单位：米/分)随跑步时间*(单位：分)改变的函数关系式，并画出函数图象.

y=

【例6】A城有肥料200吨，B城有肥料300吨，现要把这些肥料全部运往C、D两乡.从A城往C、D两乡运肥料的费用分别为每吨20元和25元;从B城往C、D两乡运肥料的费用分别为每吨15元和24元，现C乡需要肥料240吨，D乡需要肥料260吨，怎样调运总运费最少?

解：设总运费为y元，A城往运C乡的肥料量为*吨，那么运往D乡的肥料量为(200-*)吨.B城运往C、D乡的肥料量分别为(240-*)吨与(60+*)吨.y与*的关系式为：y=20*+25(200-*)+15(240-*)+24(60+*)，即y=4*+10040(0≤*≤200).

由图象可看出：当*=0时，y有最小值10040，因此，从A城运往C乡0吨，运往D乡200吨;从B城运往C乡240吨，运往D乡60吨，此时总运费最少，总运费最小值为10040元.

拓展：假设A城有肥料300吨，B城有肥料200吨，其他条件不变，又应怎样调运?

二、随堂练习，巩固深化

课本P119练习.

三、课堂总结，进展潜能

由同学自我评价本节课的表现.

四、布置作业，专题突破

课本P120习题14.2第9，10，11题.

板书设计

14.2.2一次函数(4)

1、一次函数的应用例：

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一、教学目标

1.了解二次根式的意义;

2.掌控用简约的一元一次不等式解决二次根式中字母的取值问题;

3.掌控二次根式的性质和，并能敏捷应用;

4.通过二次根式的计算培育同学的规律思维技能;

5.通过二次根式性质和的介绍渗透对称性、规律性的数学美.

二、教学重点和难点

重点：(1)二次根的意义;(2)二次根式中字母的取值范围.

难点：确定二次根式中字母的取值范围.

三、教学方法

启发式、讲练结合.

四、教学过程

(一)复习提问

1.什么叫平方根、算术平方根?

2.说出以下各式的意义，并计算

(二)引入新课

新课：二次根式

定义：式子叫做二次根式.

对于请同学们争论论应留意的问题，引导同学总结：

(1)式子只有在条件a≥0时才叫二次根式，是二次根式吗?呢?

假设根式中含有字母需要保证根号下式子大于等于零，因此字母范围的限制也是根式的一部分.

(2)是二次根式，而，提问同学：2是二次根式吗?显着不是，因此二次

根式指的是某种式子的“外在形态”.请同学举出几个二次根式的例子，并说明为什么是二次根式.下面例题依据二次根式定义，由同学分析、回答.

例1当a为实数时，以下各式中哪些是二次根式?

例2*是怎样的实数时，式子在实数范围有意义?

解：略.

说明：这个问题实质上是在*是什么数时，*-3是非负数，式子有意义.

例3当字母取何值时，以下各式为二次根式：

(1)(2)(3)(4)

分析：由二次根式的定义，被开方数需要是非负数，把问题转化为解不等式.

解：(1)∵a、b为任意实数时，都有a2+b2≥0，∴当a、b为任意实数时，是二次根式.

(2)-3*≥0，*≤0，即*≤0时，是二次根式.

(3)，且