《幼儿社会教育与活动指导》学习指南.pdfVIP

学习指南

《幼儿社会教育与活动指导》是大中专院校学前教育专业学生及相关人员必的一门专

业课，课程具有潜在性、渗透性、生活性和实践性等特点，强调实践与理论、自主与研究、

合作与个性化等多元化学习方式。

一、学习目标

通过多元化学习，理解幼儿社会性发展规律与特征，培养开展幼儿社会教育的能力和技

能，具有丰富的教育实践与验，为养成良好的职业信念打下坚实的基础。

二、学习内容

要从理论、能力和实践体验三个维度学习如下内容：

学习内容模块学习内容描述主要知识点

掌握本课程相关核心

概念的区别与联系；关键期、自然人、社会人、社会化、幼儿社

1.幼儿社会教育概述理解学前期是儿童社会性发展、幼儿社会教育、德育

会化的第一个关键期

的主要思想。

掌握幼儿社会教育目

标制定与内容选择的

依据；理解幼儿社会

2.幼儿社会教育的目教育目标的定位，知目标、内容、依据、原则、途径与方法

标、内容、原则、途道幼儿社会教育的内

径与方法容；掌握并学会运用

幼儿社会教育的原

则、途径和方法。

掌握幼儿社会教育活

动年计划、学期计划、

月计划、周计划和日教育活动年计划、幼儿社会教育主题活动、

计划的设计程序了活动设计的步骤

;

3.幼儿社会教育活动解幼儿社会教育主题

的设计活动的内涵及特征;

掌握幼儿社会教育主

题活动设计的步骤。

了解幼儿自我的内涵

与功能理解幼儿自

;

我发展的特点掌握自我、自信心、自尊心、独立性和自控力

4.幼儿自我教育与活;

动指导培养幼儿自信心、自

尊心、独立性和自控

力的内容和策略。

了解幼儿交往的含

义、特点及功能理解

;

倾听、表达、换位思

考、问题解决、分享

5.幼儿交往能力培养与合作等交往策略的交往、倾听、表达、换位思考、问题解决、

与活动指导含义及发展特点掌分享、合作、攻击性行为

;

握倾听、表达、换位

思考、问题解决、分

享与合作等交往策略

的培养，学会对幼儿

的攻击性行为进行防

范.

理解幼儿社会规范教

育的内涵掌握幼儿

;

社会规范教育的内

6.幼儿社会规范教育容，并理解不同规范社会规范、不同规范之间的差异、原则、途

与活动指导之间的差异掌握幼径与策略