部编版五年级语文下册《我爱你-汉字》精美课件.ppt

制定呼吁大家写规范字的宣传标语或口号。写规范字，从我做起。树立规范用字意识，构建和谐校园环境。常用规范字，少些错别字。评价总结请同学们完成手中的活动评价表。“我爱你，汉字”是我们每一个中华儿女来自内心深处的感慨！因此，我们要规范用字、写好汉字、传承汉字，将中华民族博大精深的传统文化发扬得更加出彩！第1课时第2课时第1课时听课文朗读。思考：这个故事的主人公是谁？6树和喜鹊喜鹊鸟，嘴尖，尾长，身体大部分为黑色，肩和腹部为白色。民间传说听见它叫将有喜事来临，所以叫喜鹊。喜鹊在中国是喜庆、吉祥的象征。自读课文，不认识的字借助拼音自己读准，同桌相互读。初读课文只窝孤单种都邻邻居招呼静静乐前鼻音后鼻音zhǐzhònɡwōɡūdāndōulínjìnɡjūzhāohūlè禾种中口呼乎青静争zhònɡ（）zhǒnɡ（）种树种子种比较“静”与“青、清、情、请、晴”的异同。邻都双耳旁静一棵树一个鸟窝一只喜鹊天一亮天一黑一起一棵树一个鸟窝一只喜鹊天一亮天一黑一起yìyíyìyíyìyìzhī（）zhǐ（）一只只有只从前喜鹊孤单叽叽喳喳后来邻居快乐安安静静quèjīzhā这是两组意思相对的词语。安安静静仿写AABB式词语高高兴兴快快乐乐马马虎虎明明白白风风火火家家户户我发现这四幅书法作品写的都是《千字文》，只是字体不同而已。我感受到现代的正楷简洁明了，看上去十分工整美观，写法简单，最适合我们练习。我感受到南朝的楷书刚劲有力，气势雄厚；唐代的草书奔放，风舞龙翔，灵动疾飞，注重点线的规律变化；唐代的行书行笔流畅；现代的正楷端庄，笔法丰富，具有折笔、勾画、顿挫等运笔方法，结构严谨，章法整齐。这三段材料是从汉字的演变和书法两方面来介绍汉字的。汉字历史汉字书法早在秦始皇时期我国就统一了文字，我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，制定国家通用语言文字法是十分必要的。2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议中，《国家通用语言文字法》修订通过。2001年1月1日起施行。此法确立了普通话和规范汉字的“国家通用语言文字”的法定地位。请大家齐读第四则材料的内容。说一说：从这篇阅读材料中，你感受到什么？我感受到汉字的神圣和不可侵犯。明确任务我国的汉字是神圣不可侵犯的，可是我们身边经常会有一些不规范使用汉字的情况，你们发现了吗？作业本，街头招牌，广告，书籍报刊……学校街头书籍……分小组完成人物：对汉字历史和书法比较感兴趣的同学就收集更多相关的资料，选择感兴趣的内容写一些，为文字组；想了解身边使用汉字不规范现象的为调查组，现在小组成员间讨论一下，你们想完成哪一项任务。（按少数服从多数原则，确定小组任务）制订计划明确了小组任务后，各小组讨论交流：如何开展任务呢？文字组：翻阅书籍，或上网查找古代汉字的字形和书写特点，古今字对比。收集一些能体现汉字魅力的图片或视频资料。收集一些关于汉字文化的小故事。尝试着找出不同书法作品的特点，也来写一幅书法作品……调查组：收集作业本，广告牌，书籍里的不规范使用汉字的情况。组织一个纠错小分队，去找出身边的错字，然后告诉别人正确的写法。把收集到的使用不规范的字做成一本纠错本。设计一些规范用字宣传标语，呼吁大家写规范字……完成活动计划表。“汉字的历史”小组活动计划组长：黄可馨组员：王晨、施雨彤、叶羽佳、唐明月时间：11月6日地点：唐明月家活动内容：查找古代汉字的字形和书写特点，古今字对比（可做成表格）。展示方法：把作品贴在班级黑板报上，了解汉字的字形及变化。分工：王晨、施雨彤、叶羽佳找资料，黄可馨设计，唐明月用电脑制作第2课时经过了一段时间的实践活动，相信大家一定搜集了不少相关资料，有的小组还走出了校园去实地考察，相信你们一定有不少收获。现在先请各组的同学说说你们的进展。各组选派代表进行汇报，其他小组成员认真聆听或说说自己的看法。提出实践过程中遇到的问题，全班交流并解决问题。文字组：我们在查找的过程中发现查找同一资料，有时会搜索出不同的结果，我们不知道到底那种说法正确。意见：可以通过多个途径查找，或者请教了解情况的长辈，确定找到的资料是准确的。调查组：我们发现了身边